В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. Аристотель Роль классного руководителя в системе формирования навыков жизнестойкости (Из опыта формирования жизнестойкости у старшеклассников АКПЛ)

Жизнестойкость ребенка – способность достаточно легко преодолевать жизненные трудности и изменения и приспосабливаться к ним. В состав понятия «жизнестойкость» входят такие компоненты, как самоконтроль, разумный риск и вовлеченность. Жизнестойкие дети осознают себя как автономную индивидуальность, они способны проводить границу между собой и окружающими их проблемами. Они независимы и самодостаточны, не теряют внутреннего контроля над собой. Такие дети легко воспринимают сигналы от окружающих, хорошо понимают оттенки значений в поведении, поступках, словах родителей и других взрослых. Легко переходят от одного занятия к другому, умея довести дело до логического завершения. К окружающим относятся с состраданием и симпатией. Жизнестойкий ребенок активен, инициативен, признает свою долю ответственности за происходящее. У адаптированного к жизни ребенка складываются доверительные отношения хотя бы с одним взрослым, хорошие отношения со сверстниками, имеются близкие друзья. Развивается чувство юмора, позволяющее даже за болью видеть комичное.

Формирование жизнестойкости – это формирование у учащихся таких понятий, как «цели и смысл жизни», обучение воспитанников индивидуальным приемам психологической защиты в сложных жизненных ситуациях; повышение стрессоустойчивости путем психологической подготовки подростка к сложным и противоречивым реалиям современной жизни, формирование готовности к преодолению трудностей и др.

«Человек есть самое высшее, самое совершенное, самое превосходное творение». Ян Амос Коменский Рефлексивный классный час «Человек – самое высшее, совершенное творение »

Цель: формирование у учащихся позитивного мышления, поиск и обретение старшеклассниками жизненных смыслов и жизнеутверждающих ценностей. Микроисследование по проблеме выбора жизненных целей и путей их реализации

Сравнительная таблица определения жизненных целей Таблица 1 Ранжирование жизненных целей 10 педагогический класс 10 английский класс 1.Самоопределение 1. Сохранение здоровья 2. Получение хорошего образования 2. Создание семьи 3. Создание семьи 3.Успех. Самосовершенствование и самореализация. Создание чего-то значимого (положительный след в истории человечества) 4. Овладение хорошей профессией 4. Занять свое место в обществе (самоопределение себя в человеческом обществе) 5. «Объехать мир» (путешествия по миру)

Сравнительная таблица определения факторов, препятствующих достижению жизненных целей Таблица 2 Ранжирование факторов, препятствующих достижению жизненных целей 10 педагогический класс 10 английский класс 1. Страх перемен 1. Лень 2. Отсутствие поддержки близких людей 2. Отсутствие уверенности в себе 3. Проблемы со здоровьем 3. Отсутствие поддержки близких людей 4. Отсутствие уверенности в себе 4. Внешние факторы (отсутствие денежных средств) 5. Вредные привычки 6. Лень 7. Отсутствие материальных средств 8. Нехватка времени

Сравнительная таблица путей достижения жизненных целей Таблица 3 Ранжирование путей достижения жизненных целей 10 педагогический класс 10 английский класс 1. Развитие желания достичь цели, уверенности в себе; саморазвитие 1. Развитие уверенности в себе 2. Развитие личностных качеств (трудолюбие, упорство, ответственность, самоконтроль) 2. Воспитание силы воли, не сдаваться! 3. Любовь, поддержка близких людей 3. Усердный труд 4. Не падать духом (не терять волю и стремление к цели вследствие постигших неудач) 4. Поддержка близких людей 5. Правильное распределение своего времени 5. Воспитание уважения к себе и окружающим 6. Ведение здорового образа жизни 6. Игнорирование внешних факторов, идти к цели

Памятка для лицеиста по достижению целей и попавшего в трудную жизненную ситуацию: 1. Будь уверенным в себе. 2. Воспитывай силу воли, не сдавайся. 3. Развивай личностные качества (трудолюбие, упорство, ответственность, самоконтроль). 4. Усердно трудись. 5. Опирайся на поддержку близких людей. 6. Не падай духом. 7. Правильно распределяй свое время. 8. Воспитывай уважение к себе и окружающим. 9. Веди здоровый образ жизни. 10. Игнорируй внешние факторы, иди к цели!

Высказывания великих людей о жизни и ее смысле (жизнеутверждающие и пессимистичные): В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. Аристотель Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение. Б.Спиноза Только те, кто не боятся больших неудач, смогут достичь большого успеха. Р.Кеннеди Жизнь как депеша: коротка и полна ошибок. Х. Журк Жизнь человеческая не что иное, как постоянная иллюзия. Б.Паскаль Жизнь – самый лучший театр, да жаль, репертуар из рук вон плох. О.Уайльд

Жизнеутверждающие цитаты великих людей: 1. Жизнь – прекраснейшая из выдумок природы. И.Гете 2. В конце концов, главное в жизни – это сама жизнь. Т.Драйзер 3. В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. Аристотель 4. Если вы хотите, чтобы жизнь улыбалась вам, подарите ей сначала свое хорошее настроение. Б.Спиноза 5. Только те, кто не боятся больших неудач, смогут достичь большого успеха. Р.Кеннеди 6. Несмотря ни на какие препятствия, я буду идти к своей цели. К.Маркс 7. Жизнь не в том, чтобы жить, а жить, творя, и быть здоровым. М. Марциал 8. Рано или поздно все будет по-новому, потому что жизнь прекрасна. А.Блок

«Прикосновение к личностным проблемам, волнующим юношество, требует деликатного подхода. Ребята стремятся разобраться в себе, понять противоречивость своих поступков, оценить жизненные ситуации, и чем болезненней вопросы, тем важнее помочь найти им ответы…Для того, чтобы жизненная опора в усвоении философских подходов к решению кардинальных проблем человеческого существования укрепилась, необходимо воссоздавать жизнь в ее ситуационных проявлениях, беря на помощь ролевые игровые коллизии, близкие к реальной действительности». Н.Е. Щуркова

Спасибо за внимание!