НАУЧНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ

ВЕДУЩИЕ СТИЛЕВЫЕ ЧЕРТЫ: логичность, объективность, смысловая точность, однозначность, стандартность, краткость, ясность, строгость, отвлеченность, обобщенность, безличность, некатегоричность.

ОСОБЕННОСТИ Основными характеристиками научного стиля являются: логичность - наличие смысловых связей между последовательными единицами текста последовательность - выводы вытекают из содержания, текст разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие движение мысли от частного к общему или от общего к частному. понятность, доступность точность, сжатость

ЯЗЫКОВЫЕ СТРЕДСТВА Использование терминов и однозначных слов. Повтор ключевых слов, прямой порядок слов. Преобладание неопределенно- личных и безличных предложений. Обилие сложных предложений, причастных и деепричастных оборотов. Абстрактная лексика.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Научный стиль речи - функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания монологический характер строгий отбор языковых средств тяготение к нормированной речи

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Стиль научных работ определяется в конечном счете их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты показать причинно-следственные связи между явлениями выявить закономерности исторического развития

ЛЕКСИКА Почти каждая лексическая единица в научном стиле обозначает понятие или абстрактный предмет. Термин - это одна из двух групп специальной лексики – слов и сочетаний слов, употребляемых преимущественно людьми определенной отрасли знания, профессии. В каждой науке существует своя система терминов, называемая терминологией. Терминологическая лексика составляет примерно 15-20% общей лексики научного стиля.

ВЫДЕЛЯЮТСЯ ТРИ ПОДСТИЛЯ: собственно-научный (монографии, статьи, диссертации, выступления в научных диспутах, научные доклады), научно-учебный (учебники, лекции), научно-популярный (научно-популярные сообщения, статьи, очерки).

СОБСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ПОДСТИЛЬ Иммиграция становится в наши дни одной из важнейших составляющих жизни испанского общества. С начала нового тысячелетия страна демонстрирует одни из самых высоких в мире темпов ее роста. Начиная с 2000 г. в Испанию ежегодно въезжает 500 – 600 тыс. чел. В настоящее время по притоку иммигрантов страна занимает второе место в мире (после США) и первое в Европе. По данным Министерства труда и иммиграции на начало 2008 г., численность официально зарегистрированных иммигрантов составляет 4,5 млн. чел., а общая их численность (вместе с нелегалами) оценивается в 6 млн. чел. При этом доля иммигрантов в ее населении достигла почти 10%. По этому показателю Испания также лидирует среди стран Евросоюза. К.э.н., ст.н.с. Центра Иберийских исследований И.Г Синельщикова Иммиграция и иммиграционная политика в Испании: пути решения, проблемы

НАУЧНО-УЧЕБНЫЙ ПОДСТИЛЬ В фонетической литературе можно найти упоминание о 50 орфоэпических и орфофонических особенностях ленинградского произношения, относящихся к отдельным гласным и согласным, сочетаниям согласных и отдельным словам. 39 из них являются особенностями ленинградского варианта нормы и будут рассмотрены ниже, 11 особенностями ленинградского просторечия, и потому анализироваться не будут. Л.А.Вербицкая «Давайте говорить правильно»

НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ПОДСТИЛЬ Со времен А.М. Пешковского наша лингвистическая наука проделала огромный путь. Бурно развиваясь, она стремилась в основном к созданию строгих моделей и теорий языка, которые можно было бы применять в различных компьютерных системах переработки текстов. Но именно эта направленность на решение прикладных, не связанных напрямую с человеком целей отдалила современную лингвистику от повседневной жизни, от интересов простого человека. Эльза Флоренская «О стиле ученого»

Композиция типичного научного текста отражает последовательность фаз научного исследования:

1. Осознание проблемы (вопроса, задачи) и постановка цели - "введение" ; 2. Поиск способов решения проблемы, перебор возможных вариантов и выдвижение гипотезы, доказательство идеи (гипотезы) - "основная часть" ; 3. Решение исследовательской задачи, получение ответа - "заключение« т.е. тип речи – рассуждение.

ЖАНРЫ монография журнальная статья рецензия учебник лекция доклад устное выступление диссертация научный отчёт