Орында ғ ан: Махатова А.М. Тексерген: Байгундинова Б.И.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Та қ ырыбы: Қ о ғ ам ә леуметтік ж ү йе ретінде Та қ ырыбы: Қ о ғ ам ә леуметтік ж ү йе ретінде Ә леуметтік саяси п ә ндер кафедрасыны ң о қ ытушысы Аралбай.
Advertisements

Та қ ырыбы: Қ аза қ философиясында ғ ы ө зін- ө зі тану м ә селелері Группа: МД Қ -211.
ProPowerPoint.ru Т ұ л ғ а психологиясы Орында ғ ан: ПСМ-18-1 к Ас қ ар М.М. Қ абылда ғ ан: Алшынбаева Ж.Е.
ИСАЕВА Алия Жардлхановна СҚО.Мамлют ауданы,Краснознаменное орта мектебінің тарих пәнінің мұғалімі. Ғылым мен білімнің дамуы.
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев (18 ақпан 2005 жыл). Қазақстан халқына жолдауында Жаңа құндылықтар жүйесіне тезірек бейімделіп кеткен.
Сана ОРЫНДА Ғ АН: ОРЫНДА Ғ АН: Ердес Ералы. Сана туралы т ү сінік Сана п ә лсапалы қ санат. Сана т ү сінігі п ә лсапа саласында негізінен адам болмысы.
Сана Ikaz.kz. Сана п ә лсапалы қ санат. Сана т ү сінігі п ә лсапа саласында негізінен адам болмысы т ұ р ғ ысынан, я ғ ни қ о ғ амды қ ү дірістерді ң.
Тексерген: Лиясова А.А Орындаған: Шүйіншәли А.С Тексерген: Лиясова А.А Орындаған: Шүйіншәли А.С.
Заманауи оқыту әдістемелерінің жеті негізгі модулі.
Қ аза қ стан республикасыны ң азаматты қ құқ ы қ негіздері Орында ғ ан: Тор ғ аева П.Т. CР-11 к Тексерген: Орынбеков А.С.
Тақырыбы : Рухани адамгершілік білім беру басымдылығы Орындаған : Б -21 тобының студенті Қуандық Ақбота Карим Таншолпан Изтаева Ботакоз Тексерген : Какина.
Марат Оспанов атында ғ ы Батыс Қ аза қ стан Мемлекеттік медицина университеті Студентті ң ө зіндік ж ұ мысы Уа қ ыты : Кафедра : Қ алыпты физиология.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ Афазия Орында ғ ан:Усманова Райхан. Ж ОСПАР : Афазия ғ а аны қ тама Афазияны ң т ү рлері.
ҚАЗАҚТЫҢ ӘН ӨНЕРІ. Қазақтың ән өнері – сонау көне заманнан бері қалыптасқан халқымыздың асыл қазынасы, фольклордың музыкалық саласының бір тармағын құрайды.Фольклор.
Орындағандар: Диқамбай Н. Долдашев Б. Тобы: ПО Қабылдаған: Қасмжанова Ф. Алматы 2016.
IREF.KZ – АШЫ Қ М Ә ЛІМЕТТЕР ПОРТАЛЫ Тіршілікті ң пайда болуы туралы қ азіргі к ө з қ арастар.
МЕНІҢ ҮЙІМ Сабақтың мақсаты: Отбасының адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу. Сабақтың міндеттері: -оқушыларға.
Факультеті: Жалпы медицина. Та қ ырыбы: Қ абылдау. Орында ғ ан: 510-А Ә бдіхалы қ ова А Ба ғ дат Н Серікбай К Тексерген:Арыстанова В.С.
Транксрипт:

Ортында ғ ан: Махатова А.М. Тексерген: Байгундинова Б.И.

Т ү с к ө ру – қ иял процесіні ң ұ й қ ы кезігдегі ендар бейнесі. Т ү с к ө руді физиологиялы қ т ұ р ғ ыда т ү сіндірген академик И.П.Павловты ң пікірі бойынша ұ й қ ы кезігде ми клеткаланана ң қ ызметі толы қ тежелмейді, кейбір б ө лімдері озу қ алптында ғ ыдай ж ұ мыс істей береді. қ иялИ.П.Павловты ңми клеткаланана ң Т ү с к ө ру – қ иял процесіні ң ұ й қ ы кезігдегі ендар бейнесі. Т ү с к ө руді физиологиялы қ т ұ р ғ ыда т ү сіндірген академик И.П.Павловты ң пікірі бойынша ұ й қ ы кезігде ми клеткаланана ң қ ызметі толы қ тежелмейді, кейбір б ө лімдері озу қ алптында ғ ыдай ж ұ мыс істей береді. қ иялИ.П.Павловты ңми клеткаланана ң

Австриялы қ д ә рігер психолог Зигмунд Фрейд 1856 жилы 6 мамырда Фрейбурк қ аластында, қ арапаймы тері саду шина ң отбастында д ү ничего келеді.Фрейбурк 1860 жилы Фрейдтер отбасы Вена ғ а к ө шеді. 83 жил ө міріні ң 80 жилын Зигмунд осы қ лада ө ткізеді. Ү клен отбастында 8 бала балды, біра қ Зигмунд ө зіні ң ал ғ орлы ғ имен,та ңқ аланлы қ а қ ылимен,кітап қ а денег құ марли ғ имен ерекшеленді жилы Вена ғ а

З. Фрейдті ң негізгі е ң бектері Т ү с жору (1900), К ү гделікті ө мірді ң психопатологиясы (1901), Тап қ орлы қ ж ә не она ң бейсанна ғ а қ а ты насы (1905), Жанжынасты қ теорияна ң ү ш очеркі (1905), В. Иенсенні ң Градивастында ғ ы сандыра қ тар мен т ү стер (1907), Леонардо да Винчи туралы естьліктер (1910), Тотем ж ә не табу (1913), Психоаннализге кіріспе лекциялар (1916), Қ анна ғ астану принципіні ң ар ғ ы да ғ ы (1920), Б ұқ аралы қ психология ж ә не адами Менді талдоу (1921), Мен ж ә не Ид (1923), Тежелу, симптом ж ә не қ ор қ наш (1926), Бір елесті ң келешегі (1927), Достоевский ж ә не ә ке ө лтіру (1928), М ә дениетке к өң іл толмач (1930), Адам Моисей ж ә не монотеизм (1938) ж ә не бас қ алан.

1900 жилы «Т ү с жору» («Т ү с к ө руді тал қ была у») кітабы дары қ к ө рді. Она З.Фрейд ө зіні ң басты е ң бегі саннады. Кітапта т ү стегі бейнелерді ң қ алыптассу т ә сілдері: оларды ң кешенді қ абаттассуы, т ұ тасс бейнені ң б ө лшек бейнемен алмасуы, кейіптеу ж ә не т.с.с. сипатталды. Осына ң барыстында ол барлы қ адамдар ү шін бірдей м ә нге ие символ дарбар деп саннады. М ұ ндай символ дар ретігде ұ шуй, құ лоу, суды, ү шкін заттарды, тісті ң т ү суін к ө ру қ арастырылды. Б ұ л кезе ң де психологияда бір – бірін ә р т ү рлі ғ былыми т ұ л ғ алан ауыстырды. Т ә уелсіз авторларды ң б ұ л қ а ғ диана тексеруі м ұ ндай т ұ жырымды растамады. Фрейд т ү с к ө рудегі бейнелерді эмоциалды сезім к ү йлеріні ң де ң гейлері ретігде т ү сіндірді. Оларды ң туындоу к ө здері к ү ндізгі қ алыптан тыс сезім к ү йлерігде, қ ызы ғ ушилы қ тартында, қ ор қ наш к ү йлері мен саннадан тыс ә рекетирігде дасырыл ғ ан. Олар ө здері туралы ерекше символды қ тілде с ө йлейді. Фрейд оларды ң с ө здік қ оры мен она ң құ рылу т ә сілін қ алпына келтіруге туристы.

Фрейд т ү сті бейсанна ғ а апаратын патша жолы деп есептеген. Ал ғ аш қ ы ү рдіска дататын т ү с к ө ру механизмдері (алмастыру, қ оюландыру, символ тау) бейсаннана ң бас қ а да к ө ріністерігде ( қ ате ә рекетир, қ ате с ө здер, қ ате дазулар, қ ате о қ улар) табылады, оларды ң қ ызметтері мен құ рылымдары те ң келеді.

Т ү с доу-данайды, ү рейді барынша к ө рсететін данна ң таби ғ и тілі. Т ү нгі са ғ ат 22-ден та ңғ а дейін ә р қ айсысы 20 минуты қ, далпы ұ за қ ты ғ ы – минуты қ т ү с к ө рмейтін адам болмайды. Бізді ң Менні ң ә рбір б ө лігі ө зіні ң т ү сін к ө реді, бір б ө лігі к ө ріп датса, бас қ а б ө лігі ба қ ылап датады. Тере ң ұ й қ ы кезігде сирек, қ ыс қ а к ө ріністер бола-ды. Т ү стер қ ыс қ а ж ә не ұ за қ болады, олар беккер к ө рінбейді, олар жоруды керексініп т ұ рады. Олар неге т ү сініксіз? Б ұ л ү рей мен проблемана барынша б ү ркемелеу. Т ү с – б ұ л доу-данай мен ү рейді ң, қ ор- қ нашты ң ай ғ а ғ ы. Цензура мен ұ ждан к ү ші елігулерді дасырып, т ү сті ң м ә н-ма ғ ынасын шее-леністіреді.

Адамдарды ң 15% т ү с к ө рмейді, к ө рген т ү сін есть са қ тамайды, 15% к ү где т ү с к ө реді, 70% – орташа. Аян беретін т ү стер – 10% психологиялы қ өң дэу материалы. Аудиовизуалды т ү стер – 80%. Таза кинестьтикалы қ т ү стер – 1%.

Т Ү С К Ө РУ КЕЗЕ Ң ДЕРІ - басталуы, - сюжетті ң дамуы, - кульминация (остында, кенеттен), - эпилог.

Фрейд т ү сті біреулеп, емделушіні ң т ү сті ң ә рбір келесі элементіне негізделген еркін ассоциация- ларина қ артисты талда ғ ан. Сонан со ң, т ү с пен еркін ассоциациялоу материалдарын қ олданна отырып, ол т ү сті ң ма ғ ынасын т ү сіндіріп берген. Юнг т ү с жоруды ң бас қ аша ә дісін дасады. Бір адамна ң к ө рген т ү сіні ң бірі емс, бірнешеуі, сериясы қ арастырылады.

К ө рген т ү стер бірізділікпен дал ғ асып, бірте- бірте езды-к ө пті д ә режете ма ғ ынасы біліне бас-тайды. Серия – б ұ л емделушіні ң ө зі дасайтын контекст, я ғ ни ма ғ каналы м ә тін. Б ұ л мина дай да ғ дай ғ а ұқ сан сия қ ты, алдымызда белгісіз бір н ә рсені дан да ғ ынан ашатын бір м ә тін емс, к ө п м ә тігдер датыр делік, ә рбір м ә тінні ңқ иин жерлерін тану ү шін б ә рін о қ ып ши ғ у керек болады... Ә рине, ә рбір ү зіндіні жору о ң айлоу, біра қ серия келесі ү зінділерде қ ателер болып қ алиса, сона т ү зету ү шін бізге барлы қ кілттерді береді. Психологияда м ұ на ішкі келісушілік ә дісі деп атайды ж ә не ол т ү с, әң гіме, қ иял сия қ ты запалы материал мен ж ұ мыс ж ү ргізуде ке ң інен пай- далынады.

Адам ө міріні ң 4/1 б ө лігін ұ й қ ы ғ а ж ә не она ң 6 жил уа қ тын т ү с к ө руге ж ұ мсайды. Алайда, аян ғ аннан кейін адамдар т ү сті ң к ө п б ө лігін есть са қ тамайды. Адам бір уа қ быта қ орылдап т ү с к ө рмейді.

Платонна ң айтуынша, т ү с а ғ заланды ң арастында іште, я ғ ни ішекте пайда болады. Она ң есептеуінше, бауэр т ү сті ң биологиялы қ қ айнар к ө зі болып табылады.

Адам т ү сті ә р 90 минут сайын к ө реді. Ал е ң ұ за қ т ү с та ңғ ы мезгілде ары кетсе минут қ а созылады. Африкана ң батыс займа ғ тында мекегдейтін ашанти хал қ ы т ү ска ө те байсалды қ арайтын к ө рінеді. Олар тіпті т ү сігде бол ғ ан о қ и ғ сына байланасты за ң органдарына ша ғ ымданна аллоды кен жилы ашил ғ ан Нептун ғ аламшары Римні ң те ң із құ дайына ң а ты на байланасты қ ойыл ғ ан. Нептун «т ү с» ғ аламшары болып есептеледі, себебі т ү с су секілді адамна ң ойын б ұ рмалап, шатасстырады.

Аристотель. О сновидениях / перев. и научно. комм. О. А. Чулкова // AKADHMEIA: Материалы и исследования по истории платонизма. Вып.6. Сб. статей. СПБ., С Аристотель. О предсказаниях во сне // Интеллектуальнае традиции античности и средних веков (Исследования и переводы). М. : Кругъ, С Вейн А. М. Патология мозга и структура ночного сна. Материалы симпоз. «Механизмы сна». Л. : Наука, Вейн А. М. Международная классификация болезней (МКБ-10). Классификация психических и поведенческих расстройств: клинические описания и указания по диагностике. Пер. с англ. (WHO, 1992). СПб.: Оверлайд, Роттенберг В. С. Адаптивная функция сна, причина и проявления её нарушения. М. : Наука, Ротенберг В. С., Аршавский В. В. Сон и адаптация // Ротенберг В. С., Аршавский В. В. Поисковая активность и адаптация. Москва : Наука, Гл. 2. Доддс Э. Р. Образы сновидений и образы культуры // Доддс Э. Р. Греки и иррациональное. СПб., С Образы сновидений и образы культуры Протопопова И. А. О сновидениях в античной Греции // Русская антропологическая школа. Труды. Вып. 2. М.: РГГУ, С Русская антропологическая школа. Труды Карасёв Л. В. Метафизика сна // Сон семиотическое окно. Милан, Вейн А. М. Три трети жизни. М.: Знание, с. (Наука и прогресс). Тхостов А. Ш., Рассказова Е. И. Методы оценки субъективного качества сна и мыслей перед сном. М. : Методическое пособие, Вейн А. М. Сон тайна и парадоксы. Резник Н. Занятия спящего мозга / Наталия Резник (к. б. н.) // Химия и жизнь : научноо-популярнай журнал Занятия спящего мозга Химия и жизнь Тонони Д., Чирелли К. Убирая лишнее // В мире науки : научноо-популярнай журнал Убирая лишнееВ мире науки