Асқарбек М.Б., Бекбосунова М.С. Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің студенттері Ғылыми жетекші: Берікханова Г.Е., ф.-м.ғ.д., профессор

Геометрияны оқытудың басты мақсаты– оның теориялық негіздерін білу және оны практика да қолдану дағдыларын меңгеру. Көптеген геометриялық есептерді әртүрлі әдіспен шешуге болады. Алғашқы шешім әрқашан тиімді бола бермейді, сондықтан біз есептің қарапайым және тиімді шешімін табуға ұмтылуымыз қажет. Әртүрлі тәсілмен шешу геометриялық фигураның қасиетін толық зерттеуге мүмкіндік береді. Бұдан әрбір әдістің ерекшелігін, оның артықшылықтары мен кемшіліктерін есептің мазмұнына қарай біле аламыз. Кейде есепті қолайлы әдіспен шешу барысында хонда фигураның айтылмаған қасиетін кірістіріп, есепті қызықты қорытып шығаруға болады.

Мысал-1. Теңбүйірлі тікбұрышты АВС үшбұрышы берілген. Тік бұрышты С төбесінен ВD медиана сына перпендикуляр түзу жүргізілген.Ол гипотенуза мен М нүктесінде қиылысады. қатынасын табу керек.

Мысал-2. Дұрыс үшбұрышты пирамиданың биіктігі оның ұзындығы а болатын табань қабырғасына тең. Табан қабырғасы арқылы өтетін, оған қарсы жатқан қырына перпендикуляр қиманың ауданын табу керек.

Назарларыңызға рахмет!!!