ШАТТЫҚ ШЕҢБЕРІ. Ма қ саты :. А қ ын Ахмет Байт ұ рсынов туралы білімдерін бай қ ай отырып, қ осымша білім беру, ө ле ң ді талдай отырып, а қ ын шеберлігін.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Лисаков қаласы әкімдігінің 3 орта мектебі ММ Бастауыш сынып әдістемелік бірлестігі.
Advertisements

Балалық шағы 1940 жылы 6 шілдеде Іле Алатауының баурайындағы Үшқоңыр жайлауында Әбіш пен Әлжан Назарбаевтардың шаңырағында көптен күткен ұл өмірге келді.
Кешірімділік - көңіл кеңдігі Н.Жұмансейтова. Мақсаты: кешірімділіктің адам бойындағы жақсы қасиет екенін түсіндіру. Айнала қоршаған адамдарға кешірммен,
LOGO Шатты қ ше ң бері Күн нұрындай көңілім, Даламдай кең пейілім. Жүрегім толы мейірім, Бәріне ортақ шуағым, Қайырымды боламын!
Жәнібек Кәрбозин. Сабақтың мақсаты: Жәнібек Кәрбозиннің Жиырма тиын әңгімесі бойынша білім беру. Сабақтың міндеттері: 1.Білімділік: Мәтіннің мазмұнын.
...Адамзат үшін ХХІ ғасыр жаңа технологиялардың ғасыры болмақ, ал осы жаңа технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу, игеру және жетілдіру - бүгінгі.
«Ғасырдың ғаламат ақыны» (Ақын, Қазақстанның халық жазушысы, қоғам қайраткері Мұхтар Шахановтың туғанына 70 жыл) ( Поэзия кеші )
Бейнетаспаға назар аудару М ұқ а ғ алиды ң Ү ш ба қ ытым ө ле ң ін еске т ү сіру - Халық - Халық - Тіл - Тіл - Отан - Отан Топ ұ станымын, ережесін құ.
қуаныш-жан шуағы
« Астана медициналық университеті» АҚ Медициналық психология және коммуникативтік машықтар кафедрасы Тақырыбы : Эмоция Орындаған: Ілес Назерке 114 Ом Қабылдаған:
Т ү ркістан қ аласы Некрасов атында ғ ы 9 мектеп-гимназия мемлекеттік мекемесі Қ аза қ тілі мен ә дебиеті п ә ніні ң м ұғ алімі Ө скенбаева Гулжан Центрхан.
Мектепалды жұмыстарына тиімді ақпараттық – коммуникациялық технологияларды енгізу.
Тойғұлиева Гүлнұр Төретайқызы. 1.Сәлемдесу 2.Түгендеу 3. Керекті құрал-жабдықтарын түгендеу Шаттық шеңбері Топқа бөліну.
Ү й тапсырмасы. ҚҰСТАРҚҰСТАР ТАУЫҚ КӨКЕК БӨДЕНЕ ТЫРНА ҚАРЛЫҒАШ ТОРҒАЙ Топтастыру стратегиясы.
Өзін – өзі тану 4 Ә сынып Өзін – өзі тану 4 Ә сынып.
Транксрипт:

ШАТТЫҚ ШЕҢБЕРІ

Ма қ саты :. А қ ын Ахмет Байт ұ рсынов туралы білімдерін бай қ ай отырып, қ осымша білім беру, ө ле ң ді талдай отырып, а қ ын шеберлігін а ңғ ару, мысал туралы білімдерін тексеру, « Қ ара б ұ лт» ө ле ң і ар қ ылы адам бойында болатын мінездерін а ңғ ару;

М И Ғ А ШАБУЫЛ Қ ара б ұ лт нені суреттейді? К ү н шуа ғ ы нені ң белгісі? Видео-роликтен не т ү сінді ң, не туралы? Сен қ андай іс- ә рекетке барар еді ң ?

Ү Ш Қ АДАМДЫ Қ С Ұ ХБАТ 1-топ Ахмет Байт ұ рсынов ө мірі туралы; 2-топ Мысал жанры туралы ; 3-топ Мысал жанрыны ң даму тарихы туралы;

1/ Б ұ лт - Атмосферада ғ ы ө те ұ са қ су тамшылары мен м ұ з кристалдарыны ң жиынты ғ ы, ауада ғ ы су буыны ң молаюынан пайда болады. 2/ Тау - Ә р т ү рлі жолдармен пайда бол ғ ан, биіктігі те ң із де ң гейінен 200 м - ден астам о қ шаулан ғ ан шы ң, б ұ йрат, массив, жота. 3/ Егіншілік - Халы ққ а та ғ ам, мал ғ а азы қ, нерк ә сіпке шикізат ретінде қ ажет ө сімдіктерді ө сіретін ауылшаруашылы қ ты ң бір саласы, ауылшаруашылы қ ө німдерін ө сіру, к ү ту, ө німін арттыру, жерді тиімді пайдалану ж ә не оны ң құ нарлы қ тарын арттыруды зерттейтін ғ ылым. О ғ ан : егін егу, жеміс, г ү л, ж ү зім, шабынды қ ты пайдалану т / б жатады. 4/ Аптап – ысты қ 5/ Те ң із - М ұ хит айдынынан құ рлы қ пен б ө лінген ж ә не одан гидрологиялы қ, метерологиялы қ ж ә не климатты қ режимдермен ажыратылатын д ү ние ж ү зілік м ұ хит б ө лігі немесе м ұ хитты ң ашы қ б ө ліктері. 6/ П ә рмен – екпінді, қ атты 7/ Мырзасыну - жомарттану, қ олы ашылу 8/ Қ айран қ алу - та ң қ алу 9/ Қ айыр - пайда 10/ Ғ ибрат - ү лгі, ө неге

1-топ : Қ ара б ұ лт мысалын мазм ұ ндау; 2-топ : « Қ ара б ұ лт » ө ле ң іні ң бірінші шума ғ ын құ рылысына талдау 3- топ : Р ө лге б ө ліп о қ ып, сахналандыру;

Д Ә ПТЕРМЕН Ж Ұ МЫС Синоним, антоним с ө здерді теріп жазу. Қ айырымдылы қ деген не?

К ЕРІ БАЙЛАНЫС Ал ғ ан керекті а қ параттарын чемодан ғ а салады. Саба қ та ғ ы керек емес бол ғ ан, арты қ д ү ниені қ о қ ыс ж ә шігіне салады. А қ паратты ң ішінде ә лі жетіспей жат қ ан, толы қ тыруды қ ажет ететін жері болса, еттарт қ ыш қ а салады.

Ү ЙГЕ ТАПСЫРМА 1. « Қ ара б ұ лт» ө ле ң ін жаттау 2. Та қ ырыпты қ сурет салып келу. 3. «Анама хат» ө ле ң ін талдап келу.