(порівняльна характеристика героїв Марка Твена). Проаналізувати образи Тома Сойєра та Гекльберрі Фінна, визначити засоби зображення рис характеру та поведінки.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Марк Твен Діти – поети та філософи Я.Корчак Як відноситься тітка Поллі до Тома?
Advertisements

Семюель Клеменс Народився у селищі Флорида штату Міссурі У селищі було 100 жителів і я збільшив населення рівно на 1% Не кожний історичний.
Володимир Винниченко (1880 – 1951). Володимир Винниченко. Федько-халамидник.Аналіз вчинків дійових осіб у творі.
І варіант Яким чином ці цифри пов`язані з життям Марка Твена? – років – – – 5. 5 о доларів – ІІ варіант Яким.
О. Генрі - відомий американський письменник - новеліст. Твір Останній листок О. Генрі - відомий американський письменник - новеліст. Твір Останній листок.
Всеволод Нестайко Тореадори з Васюківки. Сторінками улюбленого твору.
Економічна освіта дітей дошкільного віку. Актуальність економічної освіти дітей дошкільного віку зумовлена: переходом України до ринку, що значно підвищує.
Завдання школи – навчити жити, наша школа – школа життя. Ми повинні виховувати людину, здатну створити своє власне життя, здатну до самовизначення. Павло.
Льюїс Керролл. Щоб урок минув не марно, Працювати треба гарно. Друзі, гуртом посміхнемось, До роботи всі візьмемось!
Екзистенціалізм - (лат. існування) напрям у філософії та одна із течій модернізму, де джерелом художнього твору став сам митець, який висловив життя особистості,
. Бо ти на землі – людина. В.Симоненко Мозковий штурм Установіть звязок між епіграфом і змістом повісті Земля.
Презентація На тему:Сім'я XXI століття Виконала учениця 10-В класу Шишканинець Христина.
ПРЕЗЕНТАЦІЯ З ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Виконали учні 9-А класу ЗНЗ 243 Керівник вч. світової літератури Мельник В.О.
побудовано на засадах особистісно орієнтованого, компетентнісного підходів.
«Федько-халамидник» Я хочу собою возвеличити українське... Володимир Винниченко Володимир Винниченко.
Книга в моєму житті Творча робота учениці 9-А класу ЗОШ 5 м.Токмака Дерези Юлії.
І. Франко «Захар Беркут». Патріотичний мотив, його зв'язок з розгортанням сюжету. Характеристика образів Максима, Мирослави.
Структура твору-роздуму 1. Теза. 2. І аргумент (доказ). 3. ІІ аргумент (доказ). 4. Доречний приклад з літератури (української чи зарубіжної). 5. Доречний.
Роман « Анна Кареніна» - художнє дослідження сімейних стосунків. Суперечливий образ Анни.
Підготувала Хитрій Олена Миколаївна, вчитель світової літератури Монастирищенського навчально– виховного комплексу Ліцей – загальноосвітня школа I-III.
Транксрипт:

(порівняльна характеристика героїв Марка Твена)

Проаналізувати образи Тома Сойєра та Гекльберрі Фінна, визначити засоби зображення рис характеру та поведінки кожного персонажа зокрема та в зіставленні, показати роль цих образів у втіленні авторського задуму; Розвивати навички виразного читання тексту та навички роботи з літературним портретом; Формувати вміння характеризувати персонажа за поданим планом, розвивати вміння працювати з цитатами для аргументації власної думки; Розвивати навички порівняльної характеристики образів твору через визначення подібності і відмінності між ними( на рівні рис характеру).

Яку дружбу заведеш, таке й життя поведеш. Прислів»я

Увага! Перевіряємо знання: правильні відповіді позначаємо в зошитах із зарубіжної літератури цифрами та буквами.

1.Марк Твен – це: а)американський письменник 19 – початку 20 століття; б)англійський письменник 19 – початку 20 століття; в)американський письменник 20 століття. 2.Справжнє прізвище письменника :а)Роджерс; б)Треверс; в)Клеменс. 3.В перекладі з англійської Марк Твен означає: а) повний вперед; б)кинути якір; в) мітка два. 4.В молоді роки Марк Твен працював: а)боцманом; б)лоцманом; в)коком. 5.Пригоди Тома Сойєра – це :а)оповідання; б)повість; в)роман. 6.Дія твору розгортається в :а)Канаді; б)США; в)Англії. 7.Події відбуваються в місті :а)Ганнібал; б)Нью-Йорк; в)Санкт-Петербург. 8.Це місто стоїть на березі річки: а)Міссурі; б)Міссісіпі; в)Де-Мойн. 9.Твір оснований на :а)спогадах дитинства; б)вигаданих подіях; в)газетній статті. 10.В місті Ганнібал поставлено памятник: а)Марку Твену; б)Тому Сойєру та Геку Фінну; в)Тому Сойєру і Беккі Тетчер. 11.Марк Твен написав такі твори для дітей: а)Пригоди Тома Сойєра; б)Пригоди Гекльберрі Фінна; в)Принц і злидар.

Правильні відповіді: 1.Марк Твен – американський письменник 19 – початку 20 століття. 2.Справжнє прізвище письменника Клеменс. 3.Псевдонім Марк Твен означає мірка два. 4.В молоді роки Марк Твен працював лоцманом. 5.Пригоди Тома Сойєра – це повість. 6.Дія твору розгортається у США. 7.Події відбуваються у місті Санкт-Петербург. 8.Це місто стоїть на березі річки Міссісіпі. 9.Твір оснований на спогадах дитинства. 10.В місті Ганнібал поставлено памятник Тому Сойєру та Геку Фінну. 11.Марк Твен написав такі твори для дітей: Пригоди Тома Сойєра, Пригоди Гекльберрі Фінна, Принц і злидар. Ключ: 1а, 2в, 3в, 4б, 5б, 6б, 7в, 8б, 9а, 10б, 11а,б,в.

Складання словесного портрета персонажа твору Очі:зеленого кольору;зі сітло-голубим блиском;голубооке створіння; кароокий. Погляд:хитруватий,лагідний, душевний, суворий, переляканий, утомлений, задумливий, відкритий, щирий. Обличчя:кругленьке; засмагле та брудне;світла шкіра, румяні щічки, пишні вуста; Ніс:кирпатий, укритий ластовинням. Посмішка: щира, відкрита,ніжна, любязна, хитра, улеслива. Волосся:руденьке, курчаве;з білою чуприною;незачесане, розкуйовджене. Постать:невисокий на зріст, худорлявий; незграбний підліток;високий, стрункий. Одяг:капелюх,обтріпані колоші штанів;куртка з широким коміром;черевики.

Порівняйте цих персонажів за планом 1.Сімейний стан героїв 2.Матеріальний достаток 3.Ставлення до освіти, до виховання 4.Риси характеру Тома і Гека 5.Ставлення до них інших персонажів 6.Їхнє ставлення один до одного 7.Роль дружби в їхньому житті

висновок Два головні герої повісті Марка Твена-цілком різні: за вихованням, родинними звичаями й цінностями, способом життя. Ставши друзями, вони спільно вигадують щоразу нові пригоди, створюють проблеми для самих себе і дорослих. Водночас інколи вони опиняються у важливих місцях, вчасно і доречно у такий спосіб допомагаючи людям. Хлопці- кмітливі та вигадливі, але й небайдужі, відважні, уміють ризикувати й знаходити правильні рішення в складних життєвих ситуаціях.