АКТИВИЗАЦИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФОЛЬКЛОРА

Цель: активизация речи детей раннего возраста средствами малых форм фольклора. Задачи: 1) приобщать детей к устному народному творчеству, развивать их речь; 2) вызвать эмоционально положительное отношение к потешкам, сказкам, пестушкам; 3) способствовать сохранению радостного настроения во время пребывания в детском саду

Фольклор способствует развитию: Фонематического слуха Грамматического строя речи Звуковой культуры речи Обогащению словаря

Принципы работы с фольклорными произведениями : 1) Принцип активности и посильной самостоятельности 2) Принцип познавательной активности 3) Принцип наглядности 4) Принцип этапности 5) Принцип вариативности

Э ТАПЫ РАБОТЫ С ФОЛЬКЛОРНЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ : 1) Предварительная работа (знакомство с персонажем, животным и т.д.) 2) Знакомство с художественным произведением (сказка, потешка, прибаутка) 3) Повторение потешек, сказок 4) Внесение потешек и сказок во все виды детской деятельности

П РИЁМЫ РАБОТЫ С ФОЛЬКЛОРНЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ Рассказывание Рассматривание картинок Обыгрывание игрушек Многократное повторение речевого материала Декламация и пение, сопровождаемые музыкой Чтение детям

Виды театров

Книжный уголок

Собираем сказку

«Жили у бабуси…»

«Не плачь, не плачь, детка, Прискачет к тебе белка».

«Всем дает здоровье молоко коровье». «Кашу с маслицем сварю, да и деток накормлю».

«Мы проснулись, потянулись…»

Во время одевания хвалим ребенка: «Наша Настя маленькая, на ней куртка аленька»

Вот так саночки – самокат очки !

Н У, ТЕПЕРЬ ЗА ДЕЛО ДРУЖНО, У БИРАТЬ ИГРУШКИ НУЖНО !

Открытое занятие – «Путешествие по сказкам»

По сусекам поскребем, По амбару пометем, Колобка испечем !