Модели предпрофильной подготовки в лицее 49 Минина София Иосифовна Лицей 49 г. Калининград 27 ноября 2003

2 Развитие профильного обучения в лицее 1991: 3 класса: филологический, экономический, медицинский Цель: успешность выпускника в современной социальной ситуации 1993: 40 авторских программ Педагогические дискуссии 1999: 6 классов в параллели 2001: 9 классов в параллели

3 Развитие профильного обучения в лицее Предпрофильная подготовка 8 лет 4 модели Конкурсный отбор Подготовительные курсы

4 Модель 1 «Пролицейские + общеобразовательные классы» Плюсы Дифференцированный учебный план Повышение мотивации Проверка правильности выбора Сквозные профильные программы (4 года) Высокие учебные показатели Минусы Разрушение коллективов «Выбор с друзьями» Повышенный уровень «Трудные» общеобразователь- ные классы 7 классы 8 профильные Эк, Юр, Мед, Фил 8 обще- образовательные

5 Модель 2 «Курсы по выбору 8-9» Плюсы Сохранение коллектива Учителя старшей ступени «Репетиторские» курсы Минусы Сложное расписание Многоступенчатое поступление 8 А8 Б8 В8 Г8 Д8 Е + Русский, литера- тура Физика, матема- тика Химия, биология География, математика Право, исто- рия Геогра фия, ин. яз.

6 Модель 3 «Предпрофильные классы» Плюсы Интересы независимо от уровня Постепенное упорядочивание Минусы Невысокая мотивация Неготовность к выбору ГуманитарныеТехнико-математические инфофил.юр.теат.сервисэкон. Профильные классы

7 Модель 4 «Школьный компонент: 8 класс – базовый, 9 класс – профильный» Портфолио Класс педагогической поддержки + курсы по выбору Постепенное формирование коллективов 8 класс: Русский, математика, иностранный, информатика + психологическое сопровождение самоопределения 9 класс: курсы по выбору + выпускные экзамены

8 Как помочь стать лицеистом? Школьный компонент: элективные курсы Образовательные события, социальные практики Психологическое консультирование «Портфель достижений» Информирование о возможностях

9 Как вырабатывается модель Социально-психологическое обследование 7-8-классников: выявление запросов и возможностей Совещание классных руководителей: сопоставление запросов и возможностей, конструирование модели Анкетирование выпускников: «Что бы вы хотели изменить в лицее?» Научно-методический совет: презентация и обсуждение модели, принятие решения Родительские собрания: презентация и обсуждение модели Семья: принятие решения внутри модели

Модели предпрофильной подготовки в лицее 49