Сын тұрғысынан ойлау Қалай оқу керектігін үйрену Біздің қалай оқитынымызды білу: дарынды және талантты оқушылар, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Дутпаева Назгул Серікбайқызы физика және информатика пәнінің мұғалімі.
Advertisements

Әдістемелік бірлестік жетекшісі: Нұрғожина Гүлбану Әбікенқызы Білімі: жоғары Біліктілігі: жоғары деңгейлі, І санатты.
Қарағанды облысы, Ұлытау ауданы 11 Қоскөл орта мектебінің биология пәні мұғалімі Зерттеу тақырыбым: Топтық жұмыстар арқылы оқушылардың белсенділіктерін.
Әдістемелік бірлестік жетекшісі: Нұрғожина Гүлбану Әбікенқызы Білімі: жоғары Біліктілігі: жоғары деңгейлі, І санатты.
Әдістемелік бірлестік жетекшісі: Нұрғожина Гүлбану Әбікенқызы Білімі: жоғары Біліктілігі: жоғары деңгейлі, І санатты.
ПКБА және ҚДИ Тәрбие жұмыстары және әлеуметтік педагогика кабинетінің әдіскері Сариева Мырзайым Хасенқызы Әдістемелік бірлестік жұмысын жоспарлау.
Lesson Study дегеніміз -- мұғалімдер тәжірибесі саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған ынтымақтастық педагогикалық тәсіл. Бұл тәсіл ХІХғасырдың 70-ші жылдарында Жапонияда негізі қаланған. Таралуы: Lesson Study-ге жоспарлау, оқыту, қадағалау, оқыту ме
7 модульдің ықпалдастығы Мақсаты: Жеті модульді ықпалдастыру, оқудың әрбір кезеңінің басынан бастап соңына дейін алға ілгерілеудің болуын қамтамасыз ету.
Болашақ педагогтың инновациялық іс-әрекетін қалыптастыру.
Алматы облысы Тал ғ ар ауданы 20 орта мектебіні ң бастауыш сынып м ұғ алімі 20 орта мектебіні ң бастауыш сынып м ұғ алімі Шукурбаева Бахыт Ажиниязовна.
Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі 2011 – 2012 оқу жылы Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебі
Мұғаліммін, білім беру-міндетім, Болсам деймін жерге-жауын, гүлге-Күн. Бойымдағы бәрін берем барымның Алсам болды шәкіртімнің құрметін!
Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі 2012 – 2013 оқу жылы Ы.Ноғайбаев атындағы 18 орта мектебі Биология пәнінің мұғалімі:Тұрманова Р.Т.
Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі 2011 – 2012 оқу жылы Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебі.
Дарынды балалармен жұмыс жүргізу жүйесі 2011 – 2012 оқу жылы Ақсуат жалпы орта білім беретін мектебі.
Ма қ саты Волейбол бөлімі бойынша оқушылармен топтық жұмыс жүргізу арқылы теориялық білімдерін қалыптастыру. Білімді терең меңгерту, дағдыларын, қабілеттерін.
Байғанин орта мектебінің математика пәнінің мұғалімі Қаратаева Гүлбану « Балалар күннен-күнге қолжетімділік артып келе жатқан анағұрлым кең коммуникациялық.
Мейрханова Жазира Оралкановна Курманова Светлана Жугинисовна Қарағанды қаласы Әлихан Бөкейхан атындағы 76 ЖББОМ мұғалімдері Әрқашан ізденісте, ой қозғалысында.
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ Т Ә РБИЕ МЕН О Қ ЫТУ. Балаларды тәрбиелеу барысындағы бағдарламалар: Алғашқы қадам Алғашқы қадам (1-3 жас) (1-3 жас) Зерек бала Зерек.
Қаржы және несие сабағын оқушыларға жоғары деңгейде жеткізу.
Транксрипт:

Сын тұрғысынан ойлау Қалай оқу керектігін үйрену Біздің қалай оқитынымызды білу: дарынды және таланты оқушылар, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру және тағы басқа Бірлескен оқу Диалогтік оқу Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау Оқытуды басқару мен көшбасшылық Сабақты зерттеу Коучинг және тәлімгерлік Оқыту мен оқуда АКТ қолдану Өзін-өзі және өзара бағалау Ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлау Ойлау жолдары Әдістер мен тәсілдер Жұмыс құралдары