«Творчість - це не сума знань, а особлива спрямованість інтелекту, особливий зв'язок між інтелектуальним життям особистості і прояви її сил в активній діяльності» В.О. Сухомлинський Сучасний вихователь – креативна особистість КДНЗ 3 «Журавка» Сватівської міськради Вихователь – методист Н.Ю. Заярна

Нова парадигма освіти потребує нового педагога – креативного, активного, ініціативного Як відповідати сучасним вимогам? Які риси у собі плекати? Як розвивати творчі задатки?

Педагог нового типу має: швидко реагувати на суспільні зміни, що відбуваються; корегувати власну професійну діяльність щодо співвідношення соціальних вимог

Креативність (від лат.creatio – створення) - творча, новаторська діяльність, все те, що має безпосередню причетність до створення чогось нового; здатність людини до такої діяльності.

«Портрет» творчої особистості Прагне пізнавати світ в усьому його розмаїтті. Їй не властивий конформізм, вона не приймає стандарти, норми, принципи «на віру»,а формує власний погляд. Активна Не догматик. ЇЇ уявлення про життя та суспільство, сенс вчинків можуть бути неоднозначними, постійно піддаються переосмисленню Не догматик Допитлива Відкрита до нового Мрійлива Постійно здобуваючи нові знання, не втрачає здатності дивуватися й захоплюватися, що не дозволяє «закам'яніти» її душі. Не задовольняється тим, що пропонує їй дійсність, тому й «продукує» безліч власних ідей, мрій. Хоча й не завжди може втілювати їх у життя.

Риси креативного педагога Винахідливий відвертий відкритий Впевнений вольовий Ініціативний інтелектуальний інтелігентний Оптимістичний організований оригінальний Рішучий реактивний розкутий Самодостатній Самостійний свідомий сміливий сумлінний Тактовний товариський толерантний турботливий. Чесний чуйний чутливий

Особливістю творчості педагога є те, що він реалізує свої особистісні й професійні творчі потенції засобами творення особистості вихованця. Без творчості немає натхненної педагогічної діяльності та активної взаємодії між педагогом та дитиною. Отже, центральною фігурою у модернізації освітнього процесу має стати творчий вихователь.

Педагог повинен уміти сам і навчити дітей творчо засвоювати знання і застосовувати їх у конкретних навчальних і життєвих ситуаціях критично осмислювати здобуту інформацію оволодівати вміннями й навичками саморозвитку, самоаналізу, самоконтролю та самооцінки

Педагогічна креативність - особистісна риса педагога, яка є невичерпним джерелом його ініціативності, активності, інноваційної діяльності, постійного натхнення для вдосконалення всього освітнього процесу.

Ще В. О. Сухомлинський вказував, що робота вчителя - це творчість, а не буденне заштовхування у дітей готових знань. Тому покликання педагога - у розвитку творчих можливостей, здібностей дитини, вихованні в неї потягу до нового, формуванні творчої особистості. Важливою умовою реалізації такого підходу є креативність педагога

Значна роль у професійному вдосконаленні належить саморозвитку. Водночас, організовуючи методичну роботу, керівники мають кожен захід насичувати формами, методами, прийомами, завданнями, спрямованими на розвиток креативного мислення й активізацію творчого потенціалу вихователів.