Орындаған : Темиргалина Айнур Группа : ЖМ Қабылдаған : Орындаған : Темиргалина Айнур Группа : ЖМ Қабылдаған :

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
КӘСІПКЕРЛІК МӘМІЛЕЛЕРДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ Орындаған: Баятова А. Жақсыбекова Б. Қабылаған: Құсайнова С.
Advertisements

. Жоспар: Сөйлеу туралы жалпы түсінік Тіл,қатынас және сөйлеу Сөйлеудің физиологиялық механизмі Сөйлеудің түрлері.
Педагогикалық менеджменттің басқару функциялары..
1.Кіріспе б ө лім 2.Негізгі б ө лім Биоэтика туралы түсінік Этикалық қағидалар Деонтология Д ә рігер құқығы, науқас құқығы 4.Қорытынды 5.Пайдаланылған.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТАҚЫРЫБЫ : ҚАБІЛЕТ ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ ҰҒЫМ Орындаған : Карамендиева А ТобЫ : Қабылдаған : Усипбекова М.
«Критeриaлды бaғaлaу» Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау.
Электромагниттік толқындар дегеніміз не ? Электромагниттік толқындар дегеніміз не ? Электромагниттік толқындар түрлері. Электромагниттік толқындар түрлері.
Дәрістің тақырыбы : Психология ғылымының негізгі принциптері, түсініктері және категориялары.
Тақырыбы: Салықтық-құқықтық қатынастар ұғымы, мәні, ерекшеліктері. Орындаған: Мақыш Жаина.
Лекция Биологиялық активті нүктелер функциясының тәуліктік ырғақталығы.
Жоспар: І. Кіріспе ІІ. Негізгі бөлім Қарым-қатынас түсінігі Іскерлік қарым-қатынас психологиясың ерекшелігі Іскерлік қарым-қатынас және басқарудағы конфликттер.
К урс тың атауы : Жалпы психологияға кіріспе Автор: П сихологи я ғыл. докторы, профессор Тоқсанбаева Н.Қ. Л екции яның атауы : 3 лекция Психология ғылымының.
Тренинг тақырыбы: «Мінез – көңіл күй айнасы» Мақсаты : Ұстаздарға темперамент түрлерін таныстыру, өзін-өзі тану, өзінің және өзгенің даралығын бағалау,
Жалпыадамзаттық құндылықтар туралы түсінік Ақиқаттан туындағанның барлығы – дұрыс әрекет.
Адамгершілікке тәрбиелеу – педагогикадағы ең күрделі мәселелердің бірі екендігін айқындау.
Девиантты мінез-құлық. Жоспары: 1.Девиантты мінез-құлық 2.Девиантты мінез құлық типтері 3.Девиантты мінез құлықтың пайда болуы.
3.4 Такырып Инфориатика сабағы.Сабақ түрлері мен оларды өткізу формалары. Сабақ және сабақты кезеңдері.Сабақты ұйымдастыруға қойылатын талаптар.Сабақ типтері.Дәстурлі.
Айнымалы ток, кең мағынасында бағыты мен шамасы периодты түрде өзгеріп отыратын электр тогы. Ал техникада айнымалы ток деп ток күші мен кернеудің период.
О ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ИНСТИТУТЫ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Орындаған: Сабырхан А. Баумуратова Ш. Тобы: Қабылдаған: Адылбекова Э. Шымкент,
Транксрипт:

Орындаған : Темиргалина Айнур Группа : ЖМ Қабылдаған : Орындаған : Темиргалина Айнур Группа : ЖМ Қабылдаған :

Қабілет Қабілет денегіміз адамның белгілі бір іс - әрекетті орындау барысында көрінетін индивидуалы ерекшеліктері

арнайы Белгілі бір іс- ә ракетке адамны ң икемділігі мен қ абілеттілігін айтады жалпы Жалпы адам баласы е ң бек етуге, ө мір с ү руге, білім алу ғ а қ абілетті

Қабілеттің түрлері Оқу және творчестволық Ой өрістік және арнайы ( умственные и специальные ) музыкалық Сурет салу ( художественно - изобразительные ) Физикалық ( физические способности )

Оқу және творчестволық қабілет

Музыкалық қабілет Техникалы қ (бір музыкалы қ спарта ойнау немесе ә н айту) Есту (музыкальный слух)

Адамдардың қабілетінің табиғаты осы күнге дейін ғалымдар арасында қызған ой-пікір таласын тудыруда. Ғылыми зерттеулер әр адамның қабілетін оның миының көлемі және салмағымен байланысты деп түсіндірді. Кейінірек зерттеулерде ең ауры ми ақыл-ойы кеміс адамның миы болып шыққаннан кейін, бұл болжамды теріске шығарды. Өмір бақылаулары мен арнайы зерттеулер қабілеттің табиғи берілетінін қалтықсыз дәлелдеп отыр. Көптеген ғалымдар Платонның пікіріне сүйенді. Яғни, қабілеттіліктің пайда болуы тұқым-қуалаушылықтан болады. Ал оқыту және тәрбиелеу олардың ары қарай даму үрдісін жылдамдатады. Оған дәлел ретінде, ұлы танымал адамрды мысал етті (Моцарт, Рафаель т.б.).

Платонның айтуынша, адамр өздерінің қабілеттіліктеріне қарай әртүрлі болады, біреулері басқару үшін, біреулері бағыну үшін дүниеге келеді денег. Дегенмен, бұл ойларды теріске шығаруға әрекет жасағандар да балды.

Нышан Қ абілет Талант Дарындылы қ Нышан Қ абілет Талант Дарындылы қ

Қабілет – білім, дағды, ептіліктерді игерудің мүмкіндік көзі, ал оның іске асу аспауы көп жәйттерге тәуелді. Білім, ептілік және дағдылардың игерілуімен олардың қабілетпен тікелей байланысы көріне бастарды, яғни іс - әрекетті игеру барысында қатыса отырып, қабілет одна әрі демиды, іс - әракетке жаңа мазмұн мен писать береді.

Кез келген іс - әрекет күрделі де сан қырлы болып келеді. Ол адамның психикалық және физикалық қуатына әр түрлі талап қояды. Егер жеке адам бар қасиеттер жүйесі осы талаптарға сайт бокса, ххонда іс - әрекетті табысты, әрі жоғары дәрежеде орындай аллоды. Егер осындай сәйкестік болмаса, ххонда индивидте қабілет болмағаны