Творческое название проекта:« Классные словечки» Тема учебного проекта: Молодежный жаргон:формирование и функционирование Автор:Моисеенко Е.А. Шипкова Е.В. Цитата: «Носители молодежного жаргона,-считает Л.П.Крысин,- учащаяся и рабочая молодежь(студенты, школьники старших классов молодые рабочие)

Основной вопрос: Жаргон нужен ли он? Вопрос учебной темы: Когда человек начинает употреблять жаргонную лексику? Для чего она нужна? Кто является основным распространителем жаргона? Учебные предметы: русский язык/литература, информатика/информационные технологии. Участники: учащиеся 1-11 классов.

Дидактические цели проекта: Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения Методические задачи: рассмотреть как понимается жаргон в отечественном языкознании, какие разновидности этого пласта лексики существуют, как они взаимодействуют, по каким законам развиваются; отобрать, изучить и классифицировать собранный материал;составить словарь жаргонизмов; выявить основные способы образования новых слов- жаргонизмов; рассмотреть молодежную прессу как основной источник появления молодежного сленга;

Вопросы для самостоятельного исследований учащихся: Использование жаргонной лексики в нашей школе Результаты представления исследований: презентация ученика, словарь широко используемых жаргонных слов

Этапы и сроки проведения проекта: «Мозговой штурм» (формирование тем исследований учеников). Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем. Выбор творческого названия проекта. Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе.

Ход проекта: Самостоятельная работа классов по выполнению задания. Проведение опроса среди учащихся с 1 по 11 классы. Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе и составление словаря жаргонизмов. Анализ прессы и подготовка раздаточного материала. Защита полученных результатов и выводов.

Материал, используемый для изучения жаргона: дополняющие друг друга словари-списки, вышедшие в последние десятилетия; лингвистические анкеты, заполненные информантами-носителями русского языка, которые представляют интересующую нас социально-возрастную группу; «Свежая» молодежная пресса.

Анализ материалов прессы подтвердил,что: Большинство сленгизмов приходит в язык молодежи именно со страниц газет и журналов; Сленгизмы употребляются в языке прессы и как отдельные лексемы, и как название рубрик, и в кратких аннотациях к статьям, и даже целые тексты могут быть написаны этим языком.

Значение словаря Словарь жаргонизмов школьников поможет родителям, педагогам, психологам лучше понять своих детей, быстрее установить с ними нужный контакт. Кроме того, сленг очень интересен для лингвистов: это та лаборатория, в которой все свойственные естественному языку процессы, не сдерживаемые давлением нормы, происходят во много раз быстрее и доступны непосредственному наблюдению.

Используемая литература: Грачев М.А. Арготизмы в молодежной прессе Зайковская Т.В. Можно мозжечокнуться? Само сабой! Копыленко М.М. О семантической природе молодежного жаргона //Социалогические исследования. Лапова Е.В. О молодежном жаргоне //Русския язык.