Особистість учителя, його основні характеристики. Особливості педагогічної діяльності
План 1.Роль і місце вчителя в суспільстві. 2.Сучасні вимоги до особистості вчителя. 3.Кваліфікаційна характеристика педагога. 4.Шляхи набуття педагогічної професії.
Учитель В широкому у смислі слова – всі ті, хто готує підростаюче покоління до життя і праці. У вузькому смислі – спеціально підготовлені люди, які в навчальних закладах здійснюють педагогічний процес.
Основні давньогрецькі навчальні заклади школа граматиста школа кефариста
Марк Фабій Квінтіліан р.р. до н.е. перший платний педагог
Учитель Це артист, але його слухачі й глядачі не аплодують йому; це скульптор, але його робіт ніхто не бачить; це лікар, його пацієнти дуже рідко дякують за лікування, та й загалом не хочуть лікуватися; це – батько і мати, але він не отримує належної кожному батькові частки синівської любові… Сухомлинський В.О.
Суспільні функції учителя Участь в громадському житті і його перетворенні. Звязок поколінь і часів. Передача соціального досвіду і кращих традицій. Сприяння створенню інтелектуального потенціалу і моральному очищенню суспільства.
Вимоги до вчителя 1.Почуття обовязку і відповідальності. 2.Високий моральний облік. 3.Любов до дітей, своєї професії. 4.Глибоке і всебічне знання свого предмету. 5.Знання педагогіки і психології. 6.Творче ставлення до праці, вдосконалення педагогічної майстерності. 7.Вміння керувати собою.
Види готовності до педагогічної діяльності Готовність до виховної роботи з учнями Готовність до навчальної роботи з учнями Готовність до педагогічного спілкування та професійного самовдосконалення
Аспекти педагогічної діяльності Фахово-методичні Світоглядно-культурологічні Психолого-педагогічні
Сформованість національної самосвідомості. Духовний розвиток. Високий рівень професійної підготовки. Мистецьке володіння словом Володіння дидактичними, організаторськими і іншими здібностями. Розвиток власної спостережливості.
Знання учителя Фізіологічні і психологічні Педагогічні і методичні Професійні і загальнонаукові
Пізнавальні Вміння вчителя Конструктивн і Комунікативн і Інформаційні Організаційні
Загальнолюдські якості учителя Альтруїстична життєва установка Стійкість, вміння переносити труднощі, втрати, незгоди і страждання як моральні так і фізичні Розум активність, допитливість Сміливість, рішучість, сила волі Товариськість, цікавість до людей, повага до них, дотримання етичних норм Любов до свободи, бажання бути незалежним
Основні поради молодим учителям учитель – це завжди оптиміст; діти – істоти парадоксальні, тому треба підходити до кожного педагогічного явища філософськи; все, що оточує нас – створене нами; не бійтеся зустрічі з дітьми; якщо діти вас виховують, не засмучуйтеся; не сперечайтеся з адміністрацією ; перше враження може залишитися на все життя; ніколи не йдіть на поводу у дітей; радійте від зустрічі з дітьми; не дуже надокучайте вашим учням; давайте своє тепло тим, кому це вкрай необхідно;
Основні поради молодим учителям якщо ви не знаєте, як вчинити, краще не поспішайте; учитель завжди повинен мати бадьорий настрій; учитель завжди повинен вітатися з дітьми; ви маєте знати вихованця, його життя, його почуття; визнавайте свої помилки, якщо їх допустили; займайтеся аутотренінгом; думати - основний обовязок учителя; сприймайте свою учительську діяльність як продовження дитинства; добре, коли учитель розумний, непогано, коли добрий, але найкраше, коли учитель справедливий.
Шляхи набуття педагогічної професії 1.Загальноосвітня підготовка 2.Початкова психолого-педагогічна підготовка 3.Початкова спеціальна підготовка 4.Початкова психолого-педагогічна підготовка через навчально-виховні заклади 5.Повна професійна підготовка через вищі навчальні заклади І, ІІ, ІІІ, IV рівня акредитації