Подготовила презентацию руководитель кружка: Яковлева В.В., учитель технологии высшей категории МОУ ООШ 4 г.о. Новокуйбышевск

Истоки способности и дарования детей находятся на кончиках пальцев В.А. Сухомлинский Предлагаемая программа разработана на основе ФГОС НОО, которые основаны на приоритете развития личности, личностно- ориентированном обучении и воспитании обучающихся. Адаптирована и составлена на основе программы Е.А. Лутцевой. Технология: Ступени к мастерству: 1 класс: Методическое пособие. -М.: Вентана –Граф, 2005год. Программа творческого кружка для первоклассников «Умелый гном»

Цель работы : создание условий для максимально эффективного, целостного развития личности ребенка, то есть создание условий для раскрытия и развития таланта Задачи: Обучающие: 1.Способствовать расширению представления детей об окружающем мире. 2.Расширять и обогащать практический опыт работы с различными видами инструментов и материалом. 3.Ознакомить детей с различными технологиями ручного труда. 4.Сформировать навыки самостоятельного выполнения всего художественно-технологического процесса создания изделий. Воспитательные: 1.Воспитание уважительного отношения к людям труда и результату их трудовой деятельности. 2. Содействие формированию и развитию у детей способности целостного эстетического восприятия работ. 3.Предоставление детям возможности проявить свои творческие способности и фантазию. 4. Сформировать в коллективе дружеские доброжелательные отношения, основанные на взаимопомощи, товариществе. Развивающие: 1. Создать условия для формирования и развития у детей культуры художественного творчества. 2.Способствовать формированию целостности восприятия объектов окружающего мира. 3.Развить способность выражать мысли и чувства через создание поделок, коллажей, панно, аппликаций. 4.Укрепить на занятиях творческую атмосферу, предоставить учащимся возможности для общения друг с другом и с педагогом.

Формирование УУД ЛИЧНОСТНЫЕ: 1.Познакомиться с культурными традициями народов страны и их праздниками. 2.Уважительно относиться к труду других людей, понимать значимости своего труда. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: 1.Знать общетрудовые умения: правила организации рабочего места; название и назначение инструментов; материалов; правила техники безопасности при работе с инструментами. 2.Овладеть знаниями, умениями, навыками по работе с различными материалами. 3.Уметь различать технологии ручного труда, выполнять работы с использованием различных материалов, самостоятельно выполнять весь технологический процесс. 4.Уметь проявить свои творческие способности, фантазию, художественный вкус. 5. Уважительно относиться к труду других людей, понимать значимости своего труда. КОММУНИКАТИВНЫЕ: 1Уметь плодотворно общаться друг с другом и с педагогом. 2.Уметь слушать и вступать в диалог при защите свой работы. 3.Участвовать в коллективном обсуждении. 4. Участвовать в выставках прикладного творчества. РЕГУЛЯТИВНЫЕ: 1.Саморегуляции-мобилизации сил и энергии на преодоление препятствий. 2. Составление плана и последовательности действий. 3. Прогнозирование-предвосхищение результата. 4. Доброжелательность, доверие и внимание к людям.

Программа занятий в кружке «Умелый гном» Разделы занятий: Вводное занятие Работа с цветной бумагой Работа с картоном и бумажными салфетками Работа с картоном и вторичным сырьем Моделирование Новогодние композиции Превращение ниток Работа с тканью Работа с бумагой Работа с прикладным материалом Работа с текстильным материалом Волшебные лоскутики Творческие проекты

Внеаудиторная деятельность Соревнования : « Черепашьи бега» Старт ! Победа !

Содержание образовательной программы. Раздел 1. Вводное занятие. Провести инструктаж по ТБ во время работы, соблюдении порядка на рабочем месте. Объяснить, зачем нужны человеку во время работы помощники. Выполнение элементов нарезания бумаги (фантазия из бумаги). Разделы 2,4,9. Работа с цветной бумагой. Познакомить с одним из видов объемной аппликации из бумаги. Научить различать бумагу по виду, цвету, структуре и правильному подбору для выполнения аппликации. Научить навыкам перевода рисунка на основу, вырезания деталей аппликации и наклеивания. Оформления фона своей работы. Разделы 3,7. Работа с картоном и бумажными салфетками. Познакомить с новой техникой выполнения аппликации, научить выполнять детали (скручивание шариков), наклеивание на эскиз и оформления рамочки. Развивать во время работы моторику рук, эстетический вкус, фантазию. Разделы 10,13. Работа с прикладным материалом. Научить использовать для выполнения поделок любой подручный материал: (оберточную бумагу, старые открытки). Работать по шаблонам. Развивать навыки работы с инструментами. Раздел 11. Работа с текстильным материалом (пряжа). Рассказать детям о разнообразии аппликации и использовании для ее выполнения различных материалов. Научить выполнять технологию нарезания ниток и наклеивания, привить интерес к этому виду аппликации. Развивать аккуратность и внимательность во время работы. Разделы 8,13. Работа с тканью. Научить составлять рисунок из элементов, вырезанных из ткани, наклеивать их на основу, проявив фантазию и логическое мышление. Закрепить навыки работы с инструментами, ведь ткань сложнее резать, чем бумагу. Раздел 11. Индивидуальные творческие проекты. Данный раздел позволяет проявить самостоятельный выбор технологии выполнения аппликации; закрепить полученные знания и навыки работы с инструментами и материалами; воспитывает любовь к работе, расширяет интерес к творчеству и дает возможность выполнить работу для выставки.

планирование занятий. П/ П ДатаРаздел Тема Кл- во ча- сов Содержание и методические приемы ( ученик должен знать) Характе- ристика деятель- ности Планируемые результаты ( личностные и метапредметные) Личност- ные УУД Познава- тельные УУД Коммуни кативные УУД Регуля- тивные УУД Моделиро вание. «Выращиваем кувшинки» 4ч. 1ч. Способы моделирова- ния, преобразова- ния объекта. Ученик должен уметь работать с бумагой разного типа и картоном, инструмен- тами, владеть навыками технического моделирова- ния. Техникой сгибания бумаги, вырезания, склеивания. Исследо- вать (наблюда- ть, Сравнива- ть, Сопоста- влять доступные материа- лы: их виды, Физичес- кие свойства (цвет,факту ру, форму и тд.) Конструк- тивные особен- ности. Форми- рование положи- тельного отноше- ния к труду, воспита- ние аккурат- ности, усидчи- вости. Ипользов ание приобрет енных умений. Умение постанов ки пробле- мы и ее решения. Составля ть целое из частей,- выбор наибо- лее эффектив ных способов решения задач в зависи- мости от конкрет- ных условий. Умение регулиро вать свою деятель- ность, формиро вать познава- тельную деятель- ность, достиже ние успеха, само- оценка. Контроль в форме сличения способа действия и его резуль тата с задан- ным эталоном с целью обнару- жения отклоне- ний, отличий.

9 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ Ожидаемые результаты К концу 1 класса учащиеся должны овладеть общекультурными и общетрудовыми компетенциями : умению учиться, самостоятельно усваивать новые знания, формировать умения, саморазвиваться и самосовершенствоваться.

Посещаемость кружка «Умелый гном»-100%!

Литература. Лутцева Е.А. Методическое пособие. Ступень к мастерству.М. «Вентана-Граф», 2005г Евстратова Л.М. Цветы. Еременко Т.И. Забалуева Е.С. Художественная обработка материалов. Журналы: Сделай сам Колесник С.В. Азбука мастерства. 1 класс-Саратов: Лицей, 2004г. Кондратьева Е.П. Трудовое воспитание младших школьников средствами народного искусства. Романов К.М. Программа по предмету «Технология» Симоненко В.Д. Технология. Тихонравова Н.И. Применение метода проектирования в изделиях. Энциклопедия: Лоскутная техника. detkam.e-papa.ru/podelki