Диагностическая программа в системе предшкольного образования Ю.А. Афонькина

Модуль диагностического обследования Компоненты Психологической готовности Уровни диагностики Предмет диагностики информационныйпервичнаяУстановление причинно-следственных связей (серии картинок) Вербальное мышление (5 вопросов по тесту школьной готовности Керна-Йирасека) ВторичнаяИнтеллектуальные умения. Обобщение. Квалификация. ТретичнаяМнемические процессы. Механическая память (10 слов) Кратковременная зрительная память (10 картинок) ПроизвольностьПервичнаяОрганизация действий. Умение действовать по образцу «Домик» ВторичнаяОбщая способность к учению (Флажки) ТретичнаяОбщая способность к учению (Елка) Личностно- мотивационный ПервичнаяНовая внутренняя позиция (6 историй) ВторичнаяЭмоциональное отношение к школе (Веселый-грустный) ТретичнаяЗнания о школе (сортировка картинок «школа-детский сад») Психофизио логический ПервичнаяЗрительно-моторная координация(тест Бендер) ВторичнаяДвигательное подражание (пробы моторной одаренности Озерецкого) ТретичнаяНейропсихологическая диагностика

Диагностика готовности к школе. п / п Фамилия, Имя Информационный компонент Пс ихо физ. ком пон ент Личностно-мотивац. компонент Произвольн ость При ч.- сл. св. Вер б. мыш л. Клас сиф. ПамятьВнимание Зри т.- мот ор. коо рди н. Внутрен.позицияВнутрен.позиция Шко льна я орие нтац ия От но ше ние к шк оле Знан ие о школ е Сп осо бно сть к уче ни ю Дейс тв. по обра зцу Об об ще н Vк р. сл. п Отс роч. вос пр. Vзр. п. Пр оиз в. Уст ойч. Пер екл. вос при яти е 1 С.В. С4 с4 Н7 н7 ВвВв СсСс С4 в6 В8 в8 С4 с6 СсСс С5 с5 В в С с С1 0 с Сф сф 4п ол Сф сф В2 в2 С2 с2 2 С.С. С4 в5 Н7 с10 ВвВв ВвВв В8 в8 С6 с7 С6 с6 СсСс С7 с7 В в ВвВв С1 0; в не сф 3п ол Сф сф В2 в2 Н3 с2