Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов Докладывает – зав. кафедрой общей биологии, теории и методики обучения, кандидат биологических наук, доцент А.А.Семенов Поволжская государственная социально-гуманитарная академия Естественно-географический факультет

Понятие о портфолио Портфолио представляет собой папку-накопитель собранных студентом документов и материалов, свидетельствующих об уровне его подготовленности к выполнению профессиональных задач в области учебно-воспитательной, социально-педагогической, культурно-просветительской, научно-методической и организационно-управленческой деятельности.

Структура и содержание портфолио Структура портфолио включает в себя титульный лист, визитную карточку, перечень документов и несколько разделов.

Раздел 1. Успеваемость за годы обучения в вузе по специальности «Биология» Выписка из зачетной книжки

Раздел 2. Методическая подготовка по биологии Конспект одного урока по биологии Самоанализ одного урока по биологии

Раздел 2. Методическая подготовка по биологии Дневник студента-практиканта Отчет о прохождении педагогической практики

Раздел 3. Ведение школьной документации Календарно-тематическое планирование на период педагогической практики Копия классного журнала, заполненная студентом- практикантом

Раздел 4. Внеклассная работа по биологии Конспект внеклассного мероприятия Самоанализ внеклассного мероприятия

Раздел 5. Психологическая характеристика класса или ученика

Раздел 6. Классное руководство Справка о выполнении функций классного руководителя

Раздел 7. Научно-исследовательская работа Справка о научно-исследовательской работе (участие в работе студенческих научных кружках, экспедициях, олимпиадах, конкурсах, конференциях)

Раздел 7. Участие студентов во внутривузовской научной конференции

Раздел 7. Участие студентов в областных конференциях

Раздел 7. Участие студентов в конкурсе на лучший урок биологии

Раздел 7. Научно-исследовательская работа Копии дипломов, грамот, сертификатов и т.п., подтверждающих участие в мероприятиях и их результативность П.П.Петров ПГСГА Биология

Раздел 7. Научно-исследовательская работа Копии авторских публикаций

Раздел 7. Студенческие публикации

Раздел 8. Дополнительные показатели Авторские (модифицированные) программы с рецензией, заверенной по месту работы рецензента Копии удостоверений, свидетельств, сертификатов о прохождении дополнительной профессиональной подготовки Копии сертификатов, наград, грамот, дипломов, благодарственных писем Справки и отзывы о результатах учебно-педагогической и научно-исследовательской деятельности студентов и т.п.

Раздел 9. Оценивание портфолио Лист оценивания портфолио

Итоговый государственный экзамен Итоговый государственный экзамен предназначен для определения готовности выпускников к выполнению профессиональных задач, установленных ГОС ВПО

Структура и содержание билета итогового государственного экзамена по специальности «Биология» 1. Тестирование как современное средство оценивания результатов обучения биологии (на примере изучения темы «Борьба за существование»): раскройте теоретические основы предложенной темы: борьба за существование. История развития представлений о борьбе за существование. Современные представления и классификация форм борьбы за существование. Типы и формы взаимоотношений организмов в природе. Экологическая и эволюционная роль конкурентных отношений. Борьба за существование как механизм регуляции численности популяций и действия естественного отбора; охарактеризуйте психолого-педагогические аспекты тестирования. Дайте понятие теста. Опишите виды тестов и формы тестовых заданий. Раскройте сущность компьютерного тестирования; составьте тестовые задания разных форм и видов по теме «Борьба за существование» (9 класс), обоснуйте критерии их оценивания. 2. Самоанализ и самооценка портфолио, составленного по результатам учебно- педагогической деятельности выпускника.

Методическое обеспечение студентов по составлению портфолио

Электронная поддержка студентов по составлению портфолио

Мнения выпускников о портфолио Ольга: «Портфолио помогло нам понять смысл работы учителя, тем более что в настоящее время, чтобы пройти аттестацию учителю необходимо собрать портфолио. Умение его составлять, пригодится нам в дальнейшей работе».

Мнения выпускников о портфолио Алеся: «Портфолио – это не бумажная волокита, а, прежде всего, обобщение и систематизация всего того, чему нас учили, что мы знаем, чем владеем, что представляем собой на момент окончания вуза». Асем: «С введением портфолио появился стимул к учебе, к участию в различных мероприятиях, проводимых в вузе и за его пределами. Мадина: « Благодаря портфолио, экзаменационная комиссия оценила нас более объективно». Елена: «Мне портфолио очень помогло устроиться на работу в школу.

Заключение Введение в учебно- воспитательный процесс естественно-географического факультета портфолио позволяет не только определить уровень подготовленности выпускников к выполнению профессиональных задач, но и способствует активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов в течение всех лет обучения в вузе.

Спасибо за внимание!