Муниципальное учреждение Управление образования Исполнительного комитета Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан И.В.Шибалова – начальник информационно-методического отдела МУ «Управление образования ИК ЗМР РТ» О разработке учебных планов и рабочих программ учреждений образования
«Учебный план - это дидактическая модель процесса обучения, содержащая общие цели школьного образования, состав и обобщенное содержание учебных предметов и обязательно - связей между ними, их распределение по годам обучения, недельное и годовое распределение времени, отводимые на каждый предмет»,- М.М.Поташник, «Управление качеством образования»
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ 1. Законы Российской Федерации и Республики Татарстан «Об образовании» 2. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом МО РФ от г Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от г Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН ), зарегистрированные в Минюсте России г., регистрационный номер Приказ МОиН РТ от г. 1743/10 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования»
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ 6. Приказ МОиН РТ от г. 1746/10 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования» 7. Письмо МОиН РТ от г. 3480/10 «О профильном обучении старшеклассников» 8. Приказ МОиН РТ от г. 1763/10 «Об утверждении примерного порядка разработки рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательными учреждениями Республики Татарстан» 9. Примерные программы по предметам 10. Устав образовательного учреждения и образовательная программа
СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ 1. Нормативные документы, на основании которых составляется учебный план. 2.Вид образовательной программы, для которой разработан данный учебный план. 3. Какой учебный план (федеральный, региональный) является основой для проектирования учебного плана образовательного учреждения; профиль образовательного учреждения (при наличии). 4. Соответствие максимальной нагрузки учащихся продолжительности учебной недели. 5. Наличие всех образовательных областей, предусмотренных базисным учебным планом. 6. Аргументация распределения часов по образовательным областям. 7. Задачи реализации образовательных областей. 8. Распределение часов вариативной части в соответствии с профилем школы 9. Обоснование распределения часов вариативной части на образовательные области и отдельные предметы. 10. Учёт преемственности в распределении часов по ступеням обучения. 11. Распределение часов вариативной части в соответствии с уровнем и направленностью образовательной программы. 12. Объяснение, на что используется школьный компонент : -на углубление или расширенное изучение профильных предметов; - на расширенное изучение родственных (сопутствующих профильным) предметов; 13. Аргументация целевого использования часов для проведения факультативных, групповых и индивидуальных занятий. 14. Программы дополнительного образования, реализуемые за счёт бюджетного финансирования за пределами учебного плана.
ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА 1. Примерная программа для основной школы. 2. Примерная программа старшей школы (базовый уровень). 3. Примерная программа старшей школы (профильный уровень). 4. Авторская программа, рекомендованная МО и Н РТ (базового, профильного, углубленного уровня). 5. Модифицированная (адаптированная) программа, составленная учителем на основе программы, рекомендованной МО и Н РФ, МО и Н РТ, Методическим советом Управления образования (креативность - не более 20%).