ФГБОУВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) проф., д.э.н., зав. кафедрой «Макроэкономика» Пивоварова М.А. Особенности организации и контроля самостоятельной работы студентов в бакалавриате и магистратуре на примере базовой дисциплины «Макроэкономика»

1.Интернет объём информации объём информации фрагментарное восприятие реальности фрагментарное восприятие реальности 2. ? «Чистый лист» Базаров В.А. 3. Перевернутая пирамида ценностей

выбор адекватных и разнообразных технологий обучения определение механизмов внутреннего и внешнего оценивания студента внимание на знания, выходящие за рамки одного предмета опора на уже имеющиеся знания и опыт, !!!!! самостоятельная работа и личная ответственность студентов … способность применять знания в реальной жизненной ситуации

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕПРОДУКТИВНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ? ГОТОВ К… УМЕЕТ…. ОБРАЗЕЦ ПОВТОРЕНИЕ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ

Факультет магистерской подготовкиКомпетенции: Магистерская программаМагистерская программа Образовательная программа (50%) -Научно-исследовательская работа (50%) НИР в семестре научно-исследовательская практика, в т.ч. реферат магистерская диссертация Научное руководствоНаучное руководство -Научный руководитель магистерской программы (!? оплата) -Научный руководитель студента

Опора на талант, креативность и инициативность человека Культура усвоения замещается культурой поиска, дискуссии и обновления Увеличение исследовательской компоненты в обучении Преподаватель теряет монополию на оценку результатов учащегося (?!)

С сентября 2009 г. БАКАЛАВРИАТ МАГИСТРАТУРА МАКРОЭКОНОМИКА МАКРОЭКОНОМИКА: продвинутый уровень

Пространство готовности Верхняя граница Пр-во накопленного опыта Новые идеи, ценности...: осознаваемые и неосознаваемые

«Ловушки» проводимых преобразований А Б 1 А Б 2 Верхняя граница ПГ актуальный уровень развития

Интерактивные методы …. Интер – между, среди, взаимно…. Активный – 1. деятельный, энергичный…. 2. действующий ….. обнаруживающий развитие 3. обнаруживающий развитие…. Interact – находиться во взаимодействии, действовать друг на друга…. взаимодействие Interaction - взаимодействие

Взаимодействие: Взаимодействие: составляющие: коммуникативная коммуникативная - обмен информацией, знаниями, идеями и т.п. интерактивная интерактивная - обмен действиями перцептивная перцептивная- процесс восприятия и познания субъектами друг друга и установления на этой основе взаимопонимания коммуникативная система коммуникативная система совокупность механизмов «+» и «-»

ВОСПРИЯТИЕ ИНТУИЦИЯ Система 1 РАССУЖДЕНИЕ Система 2 ПРОЦЕСС СОДЕРЖАНИЕ Быстрота Одновременность Автоматизм Отсутствие значимых усилий Ассоциативность Медлительность в обучении Медлительность Последовательность Управляемость Трудоёмкость Ориентация на норму Гибкость Восприятие Текущие раздражители Привязка к раздражителю Представление в понятиях Учет прошлого, настоящего и будущего Роль языка Интуитивные суждения между автоматически срабатывающим восприятием и рассуждениями

Взаимодействие: роли 1.Преподаватель ???? Скульптор, сценарист, режиссер ??? Модератор, ведущий, конферансье 2.Студенты ????? актор Цель: Экзамен / зачет Статья Выступление на конференции Сертификат….

Модели образовательного процесса СтараяНовая Результат образования исчерпывающее освоение компетентностей (?!) создание исходных предпосылок для самостоятельного освоения компетентностей Креативные компетентности (смекалка, адаптивность) нужны некоторым, избраннымнужны всем Качество «энциклопедические» знания, профессиональные компетентности (?!) компетентности: креативные, социальные, профессиональные Образовательные технологии Жесткие последовательные сужающиеся (на основе учета времени обучения) Гибкие модульные индивидуальные образовательные траектории (на основе учета результатов образования) Роль преподавателя исполнители в индустриальных технологиях «когнитивные» работники, владеющие тонкими технологиями (?????)