Номинация: «Презентация для урока» Предмет: Математика, 6 класс. Тема: Включение элементов этноэкологического направления при изучении темы «Действия с рациональными числами»

Автор: Рукавишникова Елизавета Николаевна, ученица 7 класса МОУ «Ронгинская средняя общеобразовательная школа» Советского района Республики Марий Эл Руководитель: Липина Зинаида Илларионовна, учитель математики первой квалификационной категории МОУ «Ронгинская средняя Общеобразовательная школа Советского района Республики Марий Эл»

Содержание 1. Школа, в которой я учусь. (слайды 4 - 6) 2. Чем я увлекаюсь. (слайды ) 3. Задания для урока математики в 6 классе. (слайды ) 3. Задания для урока математики в 6 классе. (слайды ) 4. Заключение. (слайд 24) 5. Отзыв учителя. (слайды 25-27)

Школа, в которой я учусь Школа, в которой я учусь, открыта в 1837 году, называлась тогда «Ронгинское начальное народное училище». В 1843 году оно переименовано в сельское приходское училище, там учились в основном дети крестьян. С тех пор прошло много времени. Сейчас это средняя общеобразовательная школа, нынешнее здание школы построено в 1987 году. В школе 236 обучающихся, в классах профильное обучение – химико- биологический профиль.

Школа, в которой я учусь В настоящее время школа строит свое образовательное пространство на основе принципов этноэкологии. Образовательный процесс по этноэкологическому компоненту ведется в следующих направлениях: Экологическое Этнографическое Туристическое Краеведческое школьное лесничество В соответствии с данным направлением в школе разработана программа «Ход конем».

Школа сегодня Новизна и ценность данной программы заключаются в том, что непосредственно в образовательном процессе используются ресурсы социальных партнеров школы, местный материал, который позволяет оптимизировать образовательный процесс, а также выйти за грань школьного обучения.

Мои увлечения В соответствии с данной программой наша школа сотрудничает с туристической фирмой «Верховой круиз». Она находится в 5 км от нашей школы в селе Чкарино. Эта фирма известна тем, что она содержит конеферму.Туда приезжает очень много отдыхающих из разных мест, в том числе и иностранцы. Туристы могут покататься на лошади. С помощью этих социальных партнеров в школе организован кружок по конному спорту. Участники кружка в неделю два раза выезжают в эту фирму заниматься конным спортом. В этой группе занимаюсь и я. Выделен специальный тренер по конному спорту, который занимается с нами

Мои увлечения Занятие в этом кружке стало моим главным увлечением. Мне все больше и больше нравится заниматься лошадьми, ухаживать за ними, и конечно же кататься верхом на лошади. Занимаясь в данном кружке, я очень много узнала о лошадях, о жеребятах, об их привычках из рассказа нашего тренера, а также из книг и других источников. По этому я решила приготовить с помощью моей учительницы ряд заданий для урока математики по теме «Действия с рациональными числами».

Что за чудо эти кони

Задания для урока математики по теме «Действия с рациональными числами»

Задание 1 (для устного решения): вычислить и расставить ответы в порядке возрастания. Прочитать полученное слово. 1). – 17,3 + 21,6 Д 1). – 17,3 + 21,6 Д 2). – 7,63 – (-7,63) А 2). – 7,63 – (-7,63) А 3). – – 12 О 3). – – 12 О 4). 75 – 38 + (- 32) И 4). 75 – 38 + (- 32) И 5). – 4,3 + (- 9,8) Ш 5). – 4,3 + (- 9,8) Ш 6). – 48,12 – 51,88 Л 6). – 48,12 – 51,88 Л ,104,35 ЛОШАДИ

2 задание (для устного решения). Вычислить и прочитать следующее слово.: а) 0 х ( - 225,5) ж) -0,3 х (- 0,7) б) - 1 х ( - 23,4) з) - 0,25 х ( - 40) в) - 0,2 х ( - 0,4) и) 0,5 х ( - 20) г) - 3,2 х ( - 20) к) - 2,5 х ( -5) д) - 1,3 х 0,4 л) 0,125 х ( -0,8) е) 40 х ( - 0,5) м) найти 5% от 60 ж) найти 9% от 4 Ключ к разгадке: 023,40, ,2- 200,360, ,5- 0,13 верховойкруиз

На конеферме есть лошадь такой породы, как Орловская рысистая. Орловская рысистая порода лошадей была выведена в 1784 году селекционером графом А.Г.Орловым и его помощником В.И. Шишкиным путем скрещивания арабской, датской, голландской пород лошадей. Следующее задание: Задание 3.Составить характеристику Орловской рысистой породы Для этого выполнить задания и заполнить таблицу:

1. Вычислить: – 0,5( ) +0,5 2. Найти модуль наименьшего числа: - 152,5; 0; 345,7; - 162,4; 13,6. 3.Вычислить: (-5,6 +13,9) ,6 4.Вычислить: – 5,5 : (- 0,01) 5. а) сколько целых чисел расположено между числами - 7,3 и 8,4 (исключите из предложенных ответов верный). 13 (серая), 14 (рыжая). 15 (белая), 16 (гнедая), 12 (рыжая) Характеристика животногоОтветы (см, кг) 1.Высота лошади160,5 2.Длина тела162,4 3.Обхват груди182,6 4.Вес550 5.ЦветСерая, вороная, рыжая, гнедая

Орловская рысистая порода

Эти задания помогут узнать, какую скорость может развить лошадь орловской породы. Задание 4. а) В 1836 году на скачках лошадь орловской породы по кличке Бычок метров пробежала за 5мин 45 секунд. Найти скорость, с которой пробежала данная лошадь. б) В 1986 году лошадь орловской породы 3200 метров пробежала за 4 мин.17 сек. Найти скорость, с которой пробежала данное расстояние эта лошадь

Возраст жеребенкаВес жеребенка от веса матери в % 1 месяц – 4 месяца – 6 месяцев47 – 50 1 год года75 – 85 3 года100 Задание 5. Данная таблица показывает, вес жеребенка в процентах от веса матери в зависимости от его возраста. С помощью данной таблицы решить следующие задачи. 1. Лошадь орловской рысистой породы весит 550 кг. Найти вес жеребенка в возрасте 1 года, 1 месяца. 2. Жеребенок в возрасте 3-4 месяцев весит 260 кг. Чему равен вес взрослой лошади? Какой породы данная лошадь? 3. В возрасте 1 месяца жеребенок весит 110 кг. Сколько он будет весить в возрасте 5-6 месяцев?

Жеребенок Орловской рысистой породы

Задание 6. Т аблица показывает распорядок кормления лошадей на конеферме в с.Чкарино в расчете на 1 единицу. Задание такое: провести маленькое исследование, применив данные из таблицы: 1. Сколько кг овса и сена потребуется на одну лошадь в течение 1 года. 2. Участок какой площади надо посеять овсом, чтобы прокормить 1 лошадь, если урожайность с 1 га 18 т. 3. Участок какой площади надо скосить, чтобы обеспечить сеном 1 лошадь в год, если выход сена с 1 га в среднем 70 центнеров? Время кормления (ч)Сено (кг)Овес (кг) 5.00 – – – – –

Село Чкарино, конеферма

Старинная задача. Отец сказал своим сыновьям: «Разделите 19 лошадей таким образом, чтобы старшему сыну досталось 1/2 часть, среднему – 1/4часть, младшему – 1/5часть». Сыновья сколько ни пытались, не смогли разделить лошадей. Тогда они решили обратиться к старому другу отца. Тот немного подумал и разделил таким образом, что старший сын получил 10 лошадей, средний – 5, младший – 4. Каким способом удалось старому соседу разделить лошадей?

Заключение В заключение я хочу сказать, что мое занятие в кружке конного спорта не пройдет просто так. В дальнейшем я хочу продолжить свое образование после окончания школы в данном направлении.

Отзыв учителя. На сегодняшний день имеется научное объяснение механизмов положительного влияния лошади на тело и психику человека: - иппотерапия способствует развитию памяти, внимания, мышления, так как необходимость постоянной концентрации внимания при верховой езде, сосредоточенности, максимально возможной собранности и самоорганизации, потребность запоминать и планировать последовательность действий активизирует психические процессы, позволяет снять стресс. Наблюдая за детьми, которые посещают конный кружок, очень хорошо можно заметить изменения, которые в них происходят. Они стали намного собранней, спокойнее.

Отзыв учителя Общение с лошадьми помогает развивать им коммуникативные навыки, влияет на умение личности контактировать со сверстниками, а это в свою очередь позитивное влияние оказывает на учебной деятельности. Презентация, созданная обучающейся 7 класса Рукавишниковой Елизаветой, тому доказательство. Упражнения, которые предложены в данной презентации, можно использовать как в 6 классе, при изучении темы «Действия с рациональными числами», так и в 7 классе при повторении. Кроме того много интересных, познавательных моментов предложены в презентации про этих животных.

Отзыв учителя. В соответствии с направлением работы нашего образовательного учреждения, про которое было сказано выше, учителя нашей школы разрабатывают по своим предметам уроки с элементами этноэкологического направления. Эта презентация – хороший материал для такого урока.