Презентация педагогической деятельности Райс Оксаны Александровны, учителя начальных классов МБОУ СОШ 44, 1 квалификационная категория

Информация о себе Образование : средне- специальное Окончила Свердловское областное педагогическое училище имени М. Горького в 1992 году, присвоена специальность – учитель начальных классов, квалификация – организатор внеклассной работы. Стаж работы: 16 лет, Аттестация: повторная

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАБОТАЮ ПО ПРОГРАММЕ «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА XXI ВЕКА» РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА Н.Ф. ВИНОГРАДОВА. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В УМК реализован основной принцип обучения: начальная школа должна быть природосообразной, то есть соответствовать потребностям детей этого возраста (в познании, общении, разнообразной продуктивной деятельности), учитывать типологические и индивидуальные особенности их познавательной деятельности и уровень социализации.

Особенности проекта "Начальная школа ХХI века" УМК позволяет успешно решать одну из приоритетных задач начального образования - формировать основные компоненты учебной деятельности. В УМК «Начальная школа XXI века» осуществляется переход с приоритета репродуктивной и инструктивной деятельности на приоритет поисково-исследовательской. Уделено особое внимание к творческой деятельности учащихся, которая включает инициативу и самостоятельность каждого обучающегося. УМК "Начальная школа ХХI века" реализует в образовательном процессе право ребенка на свою индивидуальность.

Методическая работа Тема: «Формирование универсальных учебных действий с использованием технологии междисциплинарного обучения»

Цель: обеспечение условий для формирования универсальных учебных действий младших школьников с использованием технологии междисциплинарного обучения.

Задачи: 1.Изучение технологии междисциплинарного обучения; 2. Использование технологии МДО на уроках общеобразовательного цикла для формирования УУД; 3. Разработка мониторинга формирования УУД младших школьников с целью выявления эффективности технологии междисциплинарного обучения.

Итоги диагностики сформированности универсальных учебных действий Личностные УУДКоммуникативные УУД

Итоги сформированности универсальных учебных действий Познавательные УУДРегулятивные УУД

Инновационная деятельность С 2009 года работаю по программе Шумаковой Н.Б. «Одаренный ребенок. Междисциплинарное обучение». Вхожу в состав школьной творческой группы по работе над учебно-методическим обеспечением данной программы, являюсь членом городской Ассоциации педагогов МДО.

1. РАЗВИТИЕ ШИРОКИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ. 2. РАЗВИТИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА (ПОНИМАНИЯ МИРА КАК ЕДИНОГО, ВЗАИМОСВЯЗАННОГО ЦЕЛОГО) И СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ. 3. РАЗВИТИЕ ВСЕХ ВИДОВ МЫШЛЕНИЯ. 4. РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ПРИОБРЕТЕНИЮ ЗНАНИЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ. 5. ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАТИВНЫМ УМЕНИЯМ И УМЕНИЯМ РАБОТАТЬ СОВМЕСТНО (РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ В МАЛЫХ ГРУППАХ, ПРОВОДИТЬ СОВМЕСТНУЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ, ВЕСТИ ДИАЛОГ И ДИСКУССИЮ, ПРИНИМАТЬ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА И Т.П.). 6. РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ К САМОПОЗНАНИЮ, ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ «Я-КОНЦЕПЦИИ» И ПОНИМАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ И УНИКАЛЬНОСТИ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА. Основные задачи курса МДО:

Этапы урока МДО и формируемые УУД Основные этапы урока междисциплинарного обучения Формируемые универсальные учебные действия Мотивация (создание проблемной ситуации). Познавательные и логические УУД. Мотивы познания и творчества, умения формулировать гипотезы, обобщения, идеи. Происходит формирование регулятивных УУД (целеполагание, планирование) Исследование (может быть в малых группах). Коммуникативные, знаково-символические УУД Обмен информацией Ребёнок учится высказывать свою точку зрения, принимать или отвергать взгляды других участников группы по правилу «Отвергая, предлагай!» Организация информации. Формируются умения: - отличать факты от домыслов -классифицировать материал. Связывание информации, оценка. Формируются способность к организации своей учебной деятельности ( планирование, контроль, оценка ). Установление причинно – следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство. Подведение итогов, рефлексия.Формируется умение анализировать проведенную работу, соотнести цель, задачи и результат. Применение. Закрепление приобретённых УУД в ходе исследования. Постановка новых вопросов.На данном этапе формируются умения учиться как первого шага самообразованию и самовоспитанию.

ГОРОДСКОЙ СЕМИНАР НА БАЗЕ ЛИЦЕЯ 135 «РЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ЛИЦЕЯ», СЕМИНАР В Г. НОВОУРАЛЬСКЕ НА БАЗЕ МОУ «ГИМНАЗИЯ» 47 «ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ». В РАМКАХ ГОРОДСКОГО СЕМИНАРА «РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ТЕХНОЛОГИИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ» ОРГАНИЗОВАННОГО НА БАЗЕ МБОУ СОШ 44 ( Г.) МНОЮ БЫЛО ДАНО ОТКРЫТОЕ МЕРОПРИЯТИЕ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «СКАЗКИ МОГУТ МЕНЯТЬСЯ. ПРИЁМ КОМБИНАЦИЯ». Участие в семинарах по междисциплинарному обучению

КУРС МДО ПОЗВОЛЯЕТ МАКСИМАЛЬНО СФОРМИРОВАТЬ УУД ЧЕРЕЗ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ НАЧИНАЕТСЯ С 1 КЛАССА И УСЛОЖНЯЕТСЯ ПО МЕРЕ ИХ ВЗРОСЛЕНИЯ И ГОТОВНОСТИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РАБОТ: «МОЙ РЕЖИМ ДНЯ», « МОЙ ГОРОД», «ПОЧЕМУ ИМЯ БОГАТЫРЯ ЖИВЁТ В XXI ВЕКЕ» УЧЕНИЦА МОЕГО КЛАССА НОВОПАШИНА АЛЁНА ПРИНИМАЛА УЧАСТИЕ В РАЙОННОМ КОНКУРСЕ «ХОЧУ СТАТЬ АКАДЕМИКОМ» С НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТОЙ НА ТЕМУ «ВИТРАЖИ». Исследовательская деятельность учащихся

КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ ПО ПРЕДМЕТАМ Процесс мониторинга качества учебных достижений учащихся.

КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ ПО ИТОГАМ ГОДА Процесс мониторинга качества учебных достижений учащихся

ТЕСТИРОВАНИЕ «ГРАМОТЕЙ» ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Процесс мониторинга качества учебных достижений учащихся

ТЕСТИРОВАНИЕ «ГРАМОТЕЙ» ПО МАТЕМАТИКЕ Процесс мониторинга качества учебных достижений учащихся

- УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В ШКОЛЬНЫХ, РАЙОННЫХ И ГОРОДСКИХ ОЛИМПИАДАХ ПО ПРЕДМЕТАМ В РАМКАХ ФЕСТИВАЛЯ «ЮНЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЫ СРЕДНЕГО УРАЛА» (РУССКИЙ ЯЗЫК (РАЙОННЫЙ ТУР) – ЩИПАЧЁВА НАСТЯ, НОВОПАШИНА АЛЁНА, ДАВЛЕТЬЯНОВА НАСТЯ - III МЕСТО, МАТЕМАТИКА (РАЙОННЫЙ ТУР) – ЩИПАЧЁВА НАСТЯ – 1 МЕСТО (С ПОСЛЕДУЮЩИМ ВЫХОДОМ НА ГОРОДСКОЙ ТУР), НОВОПАШИНА АЛЁНА – II МЕСТО) (2011 ГОД); - УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В ГОРОДСКОЙ ОЛИМПИАДЕ МДО; - УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНКУРСАХ «РУССКИЙ МЕДВЕЖОНОК» (ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 71 БАЛЛ – МЕСТО В РЕГИОНЕ), «КЕНГУРУ» (ПО МАТЕМАТИКЕ 57 БАЛЛОВ – 725 МЕСТО В РЕГИОНЕ), «ЗОЛОТОЕ РУНО» (ПО ИСТОРИИ 132 БАЛЛА – 211 МЕСТО В РЕГИОНЕ) (СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ); - ЕЖЕГОДНОЕ УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В ТЕСТИРОВАНИИ «ГРАМОТЕЙ» Достижения учащихся:

- УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В РАЙОННОЙ ИГРЕ «СООБРАЖАЛКИ»- ЗАНЯЛИ I МЕСТО (2008 ГОД); - УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В КОНКУРСЕ КРОССВОРДОВ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ «ЗДОРОВЫМ БЫТЬ ЗДОРОВО!»; - УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В ГОРОДСКОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИГРЕ «МДО – КАЛЕЙДОСКОП» (2011 ГОД); - УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В РАЙОННОМ КОНКУРС ЧТЕЦОВ – ПОБЕДА В НОМИНАЦИИ «ТВОРЧЕСКОЕ ИСПОЛНЕНИЕ» (2010 Г.); - УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В РАЙОННОМ КОНКУРСЕ «ХОЧУ СТАТЬ АКАДЕМИКОМ»; - УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В РАЙОННОМ СМОТРЕ КОНКУРСЕ ДРУЖИН ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ- II МЕСТО (2008Г.). Достижения учащихся:

В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ ИСПОЛЬЗУЮ ЗНАНИЯ ПОЛУЧЕННЫЕ НА КУРСАХ ПРИ ИРРО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ТЕМЕ «ОСНОВЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПОДХОДА В ОБРАЗОВАНИИ. ПРОЕКТ «УРАЛ. ЧЕЛОВЕК. ИСТОКИ.» ГЛАВНОЙ ЦЕЛЬЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДАННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ: - ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТИ, ВОСПИТАННОЙ НА АКТУАЛЬНЫХ ДЛЯ СОВРЕМЕННОСТИ ТРАДИЦИЯХ, ОБЫЧАЯХ НАРОДОВ УРАЛА. ЗАДАЧИ: - ОСВОЕНИЕ И ПРИНЯТИЕ ОСНОВНЫХ НРАВСТВЕННЫХ, ЭСТЕТИЧЕСКИХ, ТРУДОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ, ХАРАКТЕРНЫХ ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ УРАЛА; - УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫМ ЦЕННОСТЯМ СВОЕГО НАРОДА. Воспитательная работа

ДЛЯ ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К КУЛЬТУРЕ НАРОДОВ УРАЛА СОВЕРШАЛИ ЭКСКУРСИОННЫЕ ПОЕЗДКИ В: - ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ; - «НЕВЬЯНСК – ТАВОЛГИ»; - «УРАЛЬСКАЯ СТАРИНА» С. КОПТЕЛОВО; - ЦЕНТР РЕАБИЛИТАЦИИ ХИЩНЫХ ПТИЦ «ХОЛЗАН». Воспитательная работа

С 2007 ГОДА РАБОТАЮ НАД РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОЕКТА «ТОЛЕРАНТНОСТЬ И ЦЕННОСТИ СЕМЬИ» ПРОВОДИМОГО ЦЕНТРОМ «ДИАЛОГ», ЦЕЛЬЮ КОТОРОГО БЫЛО ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ДАЛА ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ В СЕМЬЕ И СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ», ПРИНИМАЛА УЧАСТИЕ В КРУГЛОМ СТОЛЕ. ТАКЖЕ БЫЛО ПРОВЕДЕНО РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПО ТЕМЕ « ТОЛЕРАНТНОСТЬ В СЕМЬЕ». Воспитательная работа

Профессиональная деятельность Принимала участие в профессиональных конкурсах: год - в районном творческом конкурсе «Большая перемена»; год – конкурс «Учитель года»; – 2009 учебный год – Конкурс «Мастерская мультимедийных уроков». Урок математики во 2 классе по теме «Умножение и деление на пять. Пятая часть числа». Предоставлена мультимедийная презентация и конспект урока;

ПРОВЕЛА ОТКРЫТЫЕ УРОКИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РАЙОНА: ГОД – ПРОВЕЛА ОТКРЫТЫЙ УРОК ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РАЙОНА В 1 КЛАССЕ, ТЕМА «ЗВУКИ [X], [X] И ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ БУКВАМИ Х,Х» ГОД - ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ ВО 2 КЛАССЕ, ТЕМА: «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА ПЯТЬ. ПЯТАЯ ЧАСТЬ ЧИСЛА»; ГОД - ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 КЛАССЕ, ТЕМА «МНОГОГРАННИКИ». Профессиональная деятельность

В СЕМИНАРАХ И КОНФЕРЕНЦИЯХ: - МАСТЕР-КЛАСС НА БАЗЕ МОУ СОШ 93 «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ» ( Г. - СЕМИНАР НА БАЗЕ МОУ СОШ 164 «ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС» ( Г); - ЦЕНТРА «УЧЕБНАЯ КНИГА» «ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ» ( Г.). Профессиональная деятельность

Профессиональная деятельность - мастер-класс для педагогических работников образовательных учреждений Свердловской области по теме «Литературное образование младших школьников. Работа с произведениями различных жанров» (Институт образования взрослых, ( г.); - городской инструктивно – методический семинар для начальников лагерей (2009, 2010,2011 год)

Курсы повышения квалификации - в 2008 году при ИРРО Свердловской области по теме «Основы социокультурного подхода в образовании. Проект «Урал. Человек. Истоки». По окончании курсов получила свидетельство рег. 2576; - в 2008 году при МУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» по теме «Использование Интернет и мультимедийных технологий в образовательном процессе», получила сертификат рег. 0655;

Курсы повышения квалификации в 2010 году при ФГОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по теме «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации», получила удостоверение рег. у 13502/вн; - в 2010 году при ГОУ ДПО «Центр «Учебная книга» по теме «ИКТ в профессиональной образовательной деятельности»,выдан накопительный сертификат;

Курсы повышения квалификации - в году при ГОУ Институт профессиональной подготовки и переподготовки научно- педагогических кадров российской академии образования по теме «Обучение и развитие одарённых детей. Технология междисциплинарного обучения», получила сертификаты рег. 30/10, рег. 50/11.; - в 2011 году при ИРРО Свердловской области по теме «Содержание и технологии реализации ФГОС начального образования», получила удостоверение рег. 3170; - в 2009 году прослушала курс лекций доктора педагогических наук, профессора П.И. Третьякова по теме «Ресурсы развития современного урока», получила сертификат.

Профессиональная деятельность В 2007 году принимала участие в педагогических чтениях работников системы образования Чкаловского района, моя работа «Развитие связной устной речи у учащихся начальной школы» напечатана в сборнике.

Награды за межаттестационный период (районные)

Награды за межаттестационный период (школьные)

Творческие планы и задачи на следующий межаттестационный период Цель - дальнейшее профессиональное совершенствование личности педагога и системы его работы. Задачи: формирование у учащихся проектной деятельности с использованием Интернет - ресурсов. Использование наработанных материалов и поиск новых путей мотивации учащихся к учению. Освоение современных технологий с целью использования их в урочной и внеурочной деятельности. Практическое применение знаний, полученных на курсах междисциплинарного обучения, в разработке занятий по разделам и темам МДО, в создании интегрированных уроков.