Инновационная деятельность как средство повышения профессионализма педагогов МОУ «СОШ» п. Аджером. Prezentacii.com. - презентация

1 Инновационная деятельность как средство повышения профессионализма педагогов МОУ «СОШ» п. Аджером. Prezentacii.com

2 создание условий для обеспечения дальнейшего развития и функционирования образовательного учреждения Цель:

3 Задачи: внедрение современных образовательных технологий; повышение эффективности инновационной политики школы; повышение профессиональной компетенции педагогов; формирование творческих педагогических групп, способных внедрять инновационный опыт в практику работы.

4 Направления организация интеллектуально- творческой деятельности учащихся организация интеллектуально – творческой работы учителей работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды

5 Область инноваций в воспитательной работе в содержании образования в управлении качеством образования, в организации внутришкольного контроля в работе с одаренными детьми, детьми с повышенной мотивацией к учебе в структуре и организации образовательного процесса в развитии внешних связей, в создании определенного микроклимата

6 Проделанная работа

7 Повышение квалификации педагогов путем проведения инструктивных семинаров по изучению методики инновационных технологий, требований новых ФГОС, участия в курсовой подготовке по проблематике внедрения ФГОС.

8 Учебный год Кол-во педагогов, прошедших курсовую переподготовку % от общего количества 2009 – % 2010 – % % Количество педагогов прошедших курсовую переподготовку за 3 года

9 Использование педагогами информационных, цифровых ресурсов

10 имеется компьютерный класс – 10 ПК; в учебном процессе задействовано 8 ПК и 8 мультимедийных проекторов (в учебных кабинетах), 1 маркерная доска; имеется подключение к высокоскоростноу Интернету. 50 % педагогов хорошо владеют ИКТ, 40 %-владеют ИКТ, 10 % осваивают ПК Материально - техническая база школы

11 Участие педагогов школы в различных конкурсах педагогического мастерства:

12 Калейдоскоп внеклассных мероприятий Конкурсы педагогическо го мастерства: Районный конкурс педагогического мастерства Республиканский дистанционный фестиваль педагогических идей Районный конкурс «Учитель года» Районный конкурс «Сделай свой урок интересным»

13 Участие обучающихся в международных, российских предметных конкурсах и олимпиадах.

14 «Кенгуру» «Золотое руно» «Кенгуру» «Русский медвежонок» «Кенгуру» «Русский медвежонок» «Всероссийская предметная олимпиада для младших школьников» «Альбус» «Чип» «Всероссийский конкурс по естествознанию» «Игра-конкурс Гелиантус» «Вторые всероссийские предметные олимпиады для школьников» «Кит» «Всероссийский конкурс юных чтецов» «Учебно-исследовательская конференция «Первые шаги в науку»

15 Работа творческой группы:

16 теоретические семинары и методические совещания консультации проведение внутришкольных конкурсов семинары- практикумы мастер- классы творческие отчёты

17 Творческая группа:

18 Использование педагогами современных образовательных технологий

19

20 Сетевое взаимодействие со школами района

21 Единые методические дни Открытые уроки Открытые мероприятия Консультации Обмен опытом Методические рекомендации Районные выставки сценариев уроков и мероприятий. Памятки для учителей и обучающихся.

22

23 Инновации в воспитании обучающихся

24 Программа «Здоровье» Комплексная программа для детей и подростков «Формирование толерантных отношений». Комплексная программа «Ответственное родительство» Конкурсная программа «Семья года»

25

26 Реализация программы Создана рабочая группа из инициативных творчески работающих педагогов Качественно изменились процессы сбора, накопления, обработки и распространения информации Повысился уровень информационной культуры всех участников образовательного процесса Усовершенствованна система оценки достижений обучающихся Повысился уровень профессиональной компетентности педагогов в области инновационной деятельности

27 Затруднения в деятельности школы: Загруженность педагогов основной деятельностью, всевозможными отчетами. И, как следствие, недостаток времени для основательной инновационной деятельности. Недостаточное количество практических семинаров по циклам предметов. Нет возможности знакомиться с передовым педагогическим опытом внутри школы и на уровне района. Недостаточное количество в школе электронных пособий