Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» Март 2009 г.

«История вопроса» Инициатива Президента РФ Д.А.Медведева Обсуждения на Совете по образованию и науке при Президенте РФ «О развитии общего образования» Послание Президента РФ Работа групп по направлениям Проект НОИ

Предпосылки Национальный проект «Образование» РКПМО Современная модель образования (Минобрнауки, ГУ-ВШЭ, АНХ) Концепция социокультурной модернизации образования (А.Г.Асмолов) Инициативы Общественной палаты (Л.Духанина)

Основания Развитие постиндустриальной экономики Качество человеческого капитала Инвестиции в человеческий капитал Инвестиции в образование

Ключевые характеристики «нового» общего образования (результат) соответствие целям опережающего развития («изучать не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем») соответствие задачам и возможностям развития в соответствующих возрастах индивидуализация образования и психолого-педагогического сопровождения интеграция детей с особенными потребностями

Основания «Смещение» критического периода формирования «инновационной личности»с профессиональной на школьную ступень образования «От подготовленности, целевых установок миллионов российских школьников зависит то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны».

Ключевые характеристики «нового» общего образования (процесс) Новый учитель Иная школьная инфраструктура Открытость для семьи и общества

Основания Советская система образования создана для решения проблем трансформации аграрного общества в индустриальное Задача - обеспечить массовое унифицированное образование людей как членов индустриального общества Постсоветская (?) система образования должна обеспечить формирование постиндустриального, инновационного общества, глобальной экономики Задача - формировать творческие компетентности, готовность к переобучению, навыки непрерывного образования

Ключевые направления развития общего образования Обновление образовательных стандартов Система поддержки талантливых детей (поиск, сопровождение) Развитие учительского потенциала Современная школьная инфраструктура Здоровье школьников

Обновление стандартов Внедрение трех групп требований: к структуре образовательных программ, к условиям реализации образовательных программ, к результатам их освоения Компетентностный подход Индивидуализация Использование проектных, исследовательских форм Рост значения внеаудиторной занятости учащихся Адекватные инструменты оценки достижений

Система поддержки талантливых детей 1. Специальная система поддержи сформировавшихся талантливых школьников сеть образовательных учреждений круглосуточного пребывания (особо для одаренных ребят, оказавшихся в трудной жизненной ситуации) распространение опыта деятельности физико- математических школ и интернатов при ряде университетов России система слетов, летних и зимних школы конференций, и других мероприятий

Система поддержки талантливых детей 2. Общая среда для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят расширение системы олимпиад и конкурсов школьников развитие дополнительного образования развитие системы ученических конференций и семинаров заочные и очно-заочные школы для старших школьников, позволяющие независимо от места проживания осваивать программы профильного обучения по самым различным направлениям. отработка механизмов учета индивидуальных достижений обучающихся (ученические портфолио) при приеме в вузы Новые финансово-экономические механизмы (в том числе в рамках НПФ и НСОТ)

Развитие учительского потенциала система моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации механизмы пополнения школ новым поколением учителей (с обеспечением ПК и консультационно-методической поддержки) модернизация ПК (система финансирования, содержание) развитие сетевого взаимодействия учителей модернизация системы педагогического образования (возрастание роли психолого-педагогической подготовки, ИКТ-подготовки) новая система аттестации педагогических и управленческих (включая новые квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей) достойное пенсионное обеспечение (негосударственные пенсионные системы обеспечения учителей, привлечение «пенсионеров» в качестве воспитателей, организаторов самостоятельной и внеклассной работы)

Современная школьная инфраструктура обновление норм проектирования и строительства школьных зданий и сооружений, санитарных правил и нормативов питания, требований к организации медицинского обслуживания учащихся, к обеспечению школьной безопасности отработка эффективных механизмов организации подвоза учащихся (включая совершенствование транспортных средств, повышение их безопасности) создание адаптивной безбарьерной среды, обеспечивающей полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов

Современная школьная инфраструктура Расширение самостоятельности образовательных учреждений (новые организационно-правовые формы деятельности образовательных учреждений – автономные ОУ) Развитие деятельности школьных советов, обеспечивающих заинтересованное участие родителей и местного сообщества в управлении образовательными учреждениями Развитие взаимодействия образовательных учреждений с организациями всей социальной сферы Модели деятельности школ ступеней обучения, обеспечивающих специфику организации образовательного процесса для младших школьников, подростков и старших школьников

Здоровье школьников обновление санитарно-эпидемиологических правил и нормативов качественная организация сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса переход от одинаковых для всех требований к состоянию здоровья и, соответственно, одинаковых для всех обязательных занятий к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников общее снижение аудиторной нагрузки в форме классических учебных занятий

Инструменты и механизмы обновления школьного образования (федеральный уровень) Национальный проект «Образование» Федеральная целевая программа развития образования Интегрированный законодательный акт – новая редакция Закона Российской Федерации «Об образовании»

Инструменты и механизмы обновления школьного образования (региональный уровень) Национальный проект «Образование» Долгосрочная целевая программа «Развитие образования в Московской области на годы»

Этапы и сроки реализации К 2011 году - завершение отработки всех пилотных моделей развития системы общего образования, формирование в каждом субъекте РФ элементов целостной стратегии обновления системы общего образования годы - модели должны получить распространение в практике каждого муниципалитета, ключевые параметры инициативы «Наша новая школа» должны быть полностью выполнены.