Портфолио учителя математики Легут Тамары Евгеньевны 2009г.

Легут Тамара Евгеньевна Место работы: муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа п.Импилахти Питкярантского района Республика Карелия Год и место рождения: 27 ноября 1944г. Ленинградская область Образование: высшее, КГПИ, 1965г. Специальность по диплому: «учитель математики». Стаж работы: 44 лет Аттестация: 2009 год. Квалификационная категория: 2

Награды и звания: 1.Благодарственное письмо Российской Академии образования институт продуктивного обучения Российский оргкомитет Международного математического конкурса-игры «Кенгуру»-2007, 2008,2009г.г.г 2.Почетная Грамота МУ УО Питкярантского района, 2008г. 3.Грамота МУ УО Питкярантского района, 2009г. 4.«Ветеран труда»Республика Карелия РФ, дата выдачи: Учебно – методические комплекты: В своей работе я использую государственные программы для общеобразовательных школ, утвержденные Министерством образования Российской Федерации: по математике – Виленкин Н.Я. (5 -6 классы); по алгебре – под редакцией Теляковского С.А. (7-9 классы); по геометрии – Атанасян Л.С. (7-9 кл. )

Учебная нагрузка Учебные часы 26,531,526 Классы

Повышение квалификации Методическая тема: « Активизация познавательной деятельности обучающихся при помощи игровых уроков» Отчет по теме самообразования: 2009 год – на МО учителей школы: «Создание личной страницы на сайте школы»

1. ГОУ РК дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт повышения квалификации работников образования» с по г. – 72ч. Тема: « Проблемы обновления содержания в основной и полной (средней) школе. Курсовая переподготовка

Открытые мероприятия Учебны й год ПредметКлассТемаДля кого Математи ка 3,4«Таблица умножения достойна уважения» Обучающиеся 3,4 классов Математи ка 5«Буквенные выражения» Экспертная группа Выступлен ие на ПС школы -Методы здоровьесберегающ их технологий Классные руководители и учителя- предметники Обобщение и распространение педагогического опыта

Технологии обучения В своей работе я использую Традиционную технологию, в которой я чувствую себя уверенно, но в рамках этой технологии для организации учебного процесса применяю разнообразные методы, приемы, формы. В поисках новых путей повышения эффективности урока как основной формы организации учебного процесса большое значение приобретает осуществление дифференцированного подхода к учащимся. Дифференциация обучения направлена на удовлетворение разносторонних познавательных интересов учащихся с учетом разного уровня развития их умственных сил и познавательных возможностей. Для привития интереса к математике использую элементы игровой технологии.элементы игровой технологии. Наиболее продуктивной для уроков математики является технология проблемного обучения, в процессе которого внимание учащихся концентрируется на важных проблемах, они стимулируют познавательный интерес, способствуют развитию умений и навыков по решению проблемы. Особое место при преподавании математики занимает технология индивидуализации обучения, которая позволяет определять способы преодоления индивидуальных недостатков в знаниях, умениях и навыках, создать условия для реализации потенциала одаренных детей. Одной из педагогических технологий обучения, получивших распространение в последние годы, является учебно-исследовательская деятельность учащихся. Большую роль в повышении познавательного интереса имеют информационно- коммуникативные технологии, которые дают возможность находить новые источники информации, уметь анализировать и обрабатывать полученную информацию.

Внеурочная деятельность Активизация внеклассной деятельности по математике призвана не только пробуждать и поддерживать у обучаемых интерес к предмету, но и желание заниматься ею дополнительно, как под моим руководством во внеурочное время, так и при целенаправленной самостоятельной познавательной деятельности по приобретению новых знаний. Формы внеурочной работы по предмету: Неделя математики; Школьные и городские олимпиады ; Математическая игра «Кенгуру»; Исследовательская деятельность по предмету

Результаты профессиональной деятельности г.г. Качество знаний:

Результаты профессиональной деятельности г.г. Уровень обученности:

Результаты профессиональной деятельности г.г. Качество знаний:

Результаты профессиональной деятельности г.г. Уровень обученности:

Результаты профессиональной деятельности г.г. Качество знаний:

Результаты профессиональной деятельности г.г. Уровень обученности:

Результаты итоговой государственной аттестации выпускников по алгебре Учебный год КлассКоличество учащихся Получили оценки «5» «4» «3» «2» Процент успеваемости Процент качества , , ,3

Участие в игре «Кенгуру» ГодКласс/кол-во человек, лучший результат (в районе) Всего участников Зверев М. – 5 место в районе Всего участников Лахмыткин К.-4 место 6. Дорофеева Н.-5 место 2.Мельникова Н- 5 место 7. Грибанов Л.-7место 3.Вороной С.-6 место 4, Исхакова А.- 7 место 5.Мельникова Л.- 8 место Всего участников Дорофеева Т. – 1 место 2.Рохлов В.- 5 место

Участие в I туре Всероссийской олимпиады- 2009г. Набрали более 50%: 1.5кл.- Строганова Т., Крутикова А., Брюханкова Н. 2.6кл. – Морозова Ю. 3.9 кл. – Чекашкин М.

Дополнительное образование г.- курс «Прикладная математика», кл г. – курсы «Эти универсальные проценты», «Решение задач с параметрами», кл г. «Графики улыбаются», «Решение задач с модулями»-8 кл. 4. «Функция – просто, сложно, интересно», «Эти универсальные проценты»,-9кл. 5. «Занимательная математика», кружок, 5 класс.

Внеклассная работа «Неделя математики» Проведена с 5- 9 октября Приняли участие ученики с 2 – 6 и с 8-9 классы. Конкурсы: 1.Конкурс математических кроссвордов. 2.Конкурс судоку: 3. Игра – конкурс « Стань отличником»: 4.Конкурс задач на смекалку: 5. Игра – конкурс « Сильное звено». 6. Игра « Рыцарский турнир» 7 Игра « Звёздный час» 8. Конкурс Сказочная математика» 9.Конкурс художников «Рисуем по координатам» 10. Конкурс « Лучший вычислитель» 11.Конкурс: « Таблица умножения – достойна уважения».