Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников 5 «Звездочка».
1. Общая характеристика Дата аккредитации: Лицензия по года Устав ДОУ зарегистрирован г. Адрес, телефоны: , Ярославская область, Некрасовский район, п. Бурмакино, ул. Спортивная, 6; -тел./факс заведующего МДОУ – (по городку – 30-68); общий – (по городку ) Учредитель – администрация Некрасовского муниципального района (ул. Набережная, 37, тел ).
Заведующий МДОУ – Майорова Вера Александровна Вышестоящие организации: -управление образования администрации Некрасовского муниципального района (начальник управления - Строгалова Лариса Романовна), п. Некрасовское, ул. Советская, 135, тел ;
Режим функционирования пятидневная рабочая неделя 10 часов - режим пребывания ребенка в детском саду, с 7.40 до Состав воспитанников: учебный год П/П ГРУППЫВОЗРАСТНАЯ ГРУППА КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ 11Раннего возраста (от 2 до 3 лет)16 23Младшего возраста (от 3 до 4 лет)21 32Младшего возраста (от 3 до 4 лет)21 44Среднего возраста (от 4 до 5 лет)23 56Старшего возраста (от 5 до 6 лет23 65Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет) 22 Всего 126
учебный год П/П ГРУППЫВОЗРАСТНАЯ ГРУППА КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ 11Раннего возраста (от 2 до 3 лет)18 23Младшего возраста (от 3 до 4 лет)21 35Среднего возраста (от 4 до 5 лет)22 42Среднего возраста (от 4 до 5 лет)22 54Старшего возраста (от 5 до 6 лет24 66Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет) 21 Всего 128
Характеристика семей воспитанников. Вывод: Дошкольное образовательное учреждение зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных семей, русской национальности, дети из семей рабочих.
Кадровый потенциал МДОУ. Фактическое количество сотрудников - 31 человек. Обслуживающий персонал – составляет 52% от общего количества сотрудников. Педагогический коллектив (48% от общего количества работающих в учреждении) с высоким уровнем профессиональной подготовки. Педагогический процесс в ДОУ обеспечивают: Воспитатели: 9 человек Кузьмина Галина Юрьевна Вусань Татьяна Витальевна Зябликова Альбина Валентиновна Феоктистова Марина Сергеевна Оконова Татьяна Михайловна Головицына Елена Григорьевна Стеценко Ирина Алексеевна Гончар Светлана Юрьевна Круглова Наталия Алексеевна Специалисты: Учитель-логопед: Черноглазова Ирина Владимировна Музыкальный руководитель: Туньская Елена Александровна Абукявичине Любовь Геннадьевна Инструктор по физкультуре: Майоров Сергей Михайлович Педагог-психолог: Елизарова Юлия Генриховна Старшая медицинская сестра: Петрова Елена Александровна
Учебный год ОбразованиеКатегория Курсы повышения квалификации высшее Обуче- ние в ВУЗе Сред- нее профес- сионаь- ное Выс- шая1-я2-я Не имеют 2008/ / Перспекти- вы на 2010/11 учебный год Вывод: ДОУ укомплектовано кадрами полностью. Коллектив дошкольного образовательного учреждения является стабильным, работоспособным, инициативным. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень квалификации, принимают участие в муниципальных и региональных конкурсах, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Структура системы управления ДОУ. Общее собрание Заведующий МДОУ Майорова Вера Александровна Педсовет Заместитель по АХЧ Старшая медицинская сестра Старший воспитатель Обслуживающий персонал Педагоги Родители Вывод: В ДОУ создана продуманная структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения
Качество воспитательно-образовательного процесса. Цели и задачи воспитания Цель: обеспечить всестороннее формирование личности ребенка с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей, готовности обучения в школе. Задачи: обеспечить охрану жизни и укрепление физического и психического здоровья детей; способствовать формированию здорового образа жизни у дошкольников; создать атмосферу психологического комфорта; создать условия, обеспечивающие физическое, личностное, интеллектуальное и эстетическое развитие воспитанников; организовать предметно-развивающую среду, стимулирующую развитие активности дошкольников в различных видах деятельности; приобщать детей к общечеловеческим ценностям; осуществлять взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
В своей работе педагогический коллектив использует: комплексную программу для дошкольного образования «Детский сад – 2100» для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста «Программу воспитания и обучения детей в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, П. С. Комаровой для детей раннего дошкольного возраста Педагоги учреждения широко используют в своей работе современные программы и технологии: Ю.Ф. Змановский «Воспитываем детей здоровыми», О.С.Ушакова «Программа развития речи детей дошкольного возраста», Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева «Основы безопасности детей дошкольного возраста», О.А. Князева «Приобщение к истокам русской народной культуры», Лыкова «Цветные ладошки», О.П.Радынова "Музыкальные шедевры", С.Н.Николаева «Юный эколог». Педагогическим коллективом детского сада разработаны и внедрены в повседневную работу следующие программы: - Программа «Дорожная Азбука» - Программа «Мы живем в России» - Образовательная программа ДОУ
Максимальный объем учебной нагрузки на ребенка в организованных формах обучения. п/п Перечень занятий Количество занятий в неделю I мл гр. II мл. гр. средн. гр стар. гр подгот. гр. 1.Развитие сенсорных способностей2 2.Развитие речи Формирование элементарных математических способностей Ознакомление с окружающим миром Обучение грамоте Экология Информатика1 8.Рисование, лепка Аппликация, конструирование Музыкальные занятия Физкультурные занятия Общее количество занятий в неделю Длительность одного занятия 10 мин. 15 мин. 20 мин. 25 мин. 30 мин.
Формирование предметно-развивающей среды Групповые комнатыМетодический кабинет - физкультурные уголки; - книжные уголки и библиотеки; - экологические уголки; - материалы для театральной деятельности; - уголки для самостоятельной продуктивной деятельности; - уголки развивающих игр; - необходимое оборудование для самостоятельной игровой деятельности детей - библиотека педагогической, справочной и детской литературы; - видеотека; - фонотека; - копилка педагогического опыта коллектива; - необходимый наглядный материал для занятий с детьми Музыкальный залФизкультурный зал - создание условий для музыкально- ритмической деятельности (оснащение зеркалами, необходимым инвентарем); - наличие музыкальных инструментов для детского оркестра - оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарем Территория детского сада Прогулки, игровая деятельность, физкультура, досуги, праздники, самостоятельная двигательная активность: развитие познавательной, трудовой деятельности посредством сезонного оформления участков
Коридоры ДОУ Информационно-методические стенды для педагогов и родителей, знакомство с историей народного быта «Русская изба», уголок природы «За околицей», «Морское дно», выставки детских работ, нравственно-патриотическая экспозиция «Россия – родина моя» Кабинет психолога, логопедаКабинет заведующей Индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми, консультативная работа с родителями: развитие психических процессов, речи детей, коррекция звукопроизношение; развитие эмоционально-волевой сферы ребенка, формирование положительно- личностных качеств, развитие деятельности и поведение детей Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями: создание благоприятного психо- эмоционального климата для работников ДОУ и родителей; развитие профессионального уровня педагогов; просветительская, разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей Медицинский кабинетСенсорная комната Осмотр детей, консультации медсестры, врачей: профилактика, оздоровительная работа с детьми, консультативно-просветительская работа с родителями и работниками ДОУ Индивидуально-подгрупповые занятия по психомоторной и сенсорной коррекции; просмотр диафильмов, «Театр теней», чтение художественной литературы создание благоприятного психо- эмоционального климата игровое и релаксационное оборудование, стимулирующее развитие психических функций ребенка, укрепляющее физическое и психическое здоровье детей
На базе детского сада создан Консультационный пункт. Цель КП - оказание медико - психолого - педагогической помощи родителям (законным представителям), поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих дошкольное образовательное учреждение Специалисты КП осуществляют: психолого-педагогическое обследование уровня развития ребенка и организацию воспитательно-образовательного процесса в условиях КП знакомство родителей с современными представлениями, сложившимися в педагогической и психологической науке; информирование в обобщенном виде о психолого- физиологических особенностях развития детей от 1 года до 6 лет; обучение родителей практическим навыкам создания развивающей среды в условиях семьи; обеспечение родителей необходимыми методическими материалами для осуществления образовательного процесса в условиях семьи. Оказание семьям медико-психолого-педагогической помощи осуществляется бесплатно на основе договора о сотрудничестве.
Вывод: Воспитательно- образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях, способствует становлению личности ребенка: развитию его компетентности (коммуникативной, интеллектуальной, физической), креативности, инициативности, самостоятельности, естественности, самосознания и самооценки. Предметно-пространственное окружение ДОУ эстетически продумано и оформлено. В каждой возрастной группе создана своя предметно-развивающая среда, позволяющая эффективно реализовать те программы и технологии, по которым работали педагоги. Грамотно организованная окружающая среда, доверительные межличностные отношения педагогов, детей и родителей создали благоприятную обстановку для усвоения учебного материала. Практически все занятия в детском саду проходят в игровой, занимательной форме, содержат богатый развивающий материал и обеспечивают комплексное развитие воспитанников.
Результаты образовательной деятельности. Разделы программыУровень, %Итого младшая группа2 младшая группа5 средняя группа старшая группа Подготови- тельная группа Социальное развитие72%74%76%75%80%75% Познавательное развитие72%74%76%70%80%74% Художественноэстетическое развитие 72%74%91%85% 81% Физкультурно оздоровительное развитие 72%77%78%80% 77% Итого72%75%80%78%81%77% Разделы программыУровень, %Итого младшая группа средняя группа2 средняя группа5 старшая группа Подготови- тельная группа Социальное развитие76%81%77%80%82%79% Познавательное развитие76%81%77%80%79%77% Художественноэстетическое развитие 76%81%77%100%82%83% Физкультурно оздоровительное развитие 76%81% 85%79%80% Итого76%81%78%86%81%80%
Степень адаптации к ДОУ в группе раннего возраста: Степень 2008/ /10 Легкая 90% 89% Средняя 10% 11% Тяжелая - - Уровень готовности детей к школе Уровни готовности учебный год 18 детей учебный год 21 ребенок Готовые к школе39% (7 человек)19% (4 человек) в основном готовые33% (6 человек)52 % (11 человек) недостаточно готовые22% (4 человек)29% (6 человек) не готовые к обучению22% (4 человек)0
Результаты логопедической работы: Учеб- ный год Число детей, занимающих ся на логопункте Логопедический диагноз Речевые Наруше- ния устране- ны Речь со значитель- ным улучшением Речь с незначитель- ным улучшением ФНРФФН Р ОН Р 2008/ / Из подготовительной группы (24 детей) в 2010 году с хорошей речью выпущено в школу 63% (15 человек), речь со значительным улучшением –(21%) 5 человек.
В году детский сад принимал участие: - в муниципальном конкурсе «Детский сад года», занял 1 место - в МК «Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма», занял второе место, а в областном конкурсе стал дипломантом. - в конкурсе - смотре кабинетов психологов ДОУ, кабинет педагога-психолога Елизаровой Ю.Г. признан лучшим - педагоги ДОУ приняли активное участие в районном конкурсе «Рождественский букет» - в муниципальном конкурсе «Воспитатель года – 2009», воспитатель Стеценко И.А. заняла II место. На базе детского сада было проведено районное методическое объединение «Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников».
В году детский сад принимал участие: - в муниципальном конкурсе «Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма», занял первое место, а в областном конкурсе стал дипломантом. - в муниципальном конкурсе «Воспитатель года – 2010», команда ДОУ заняла II место. - в муниципальном конкурсе «Организация работы по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников», 1 место - в областном конкурсе «Организация проектной деятельности в ДОУ» воспитатель Гончар С.Ю. стала финалистом, получила сертификат участника конкурса На базе детского сада было проведено районное методическое объединение «Искусство речи»» Вывод: Годовые задачи реализованы в полном объеме. Анализ выполнения основных разделов годового плана показывает стабильность работы ДОУ. анализ выполнения программы показал выше среднего уровень усвоения по всем направлениям до 80%.
Приоритет детского сада – физическое направление развития воспитанников, укрепление и сохранение здоровья детей. В решении задач физического воспитания мы используем концептуальные основы авторской программы «Здоровый дошкольник», разработанной доктором медицинских наук, профессором Змановским Ю.Ф. Цель программы – рациональное осуществление совместными усилиями специалистов ДОУ и родителей комплекса воспитательных и профилактических мер, направленных на укрепление здоровья растущего организма. Каждый год ставится задача по оздоровлению детей, воспитанию у них потребности заботиться о своем здоровье.
Годовая задача Срок выполнения, учебный год Здоровье – одно из условий, определяющих возможность полноценного физического и психического развития ребенка. Физическая готовность ребенка к школе – одно из обязательных условий преемственности в работе детского сада и школы – 2009 Развивать у детей потребности в ежедневной двигательной активности и способности ее регулировать. Формировать двигательные навыки и умения, развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость. Формировать и укреплять здоровья детей, всестороннее физическое развитие и закаливание организма. Расширять работу по оздоровлению детей через разнообразные формы закаливания – 2010 Продолжать совершенствовать методы и приемы охраны и укрепления здоровья, воспитывать интерес к различным видам двигательной деятельности, улучшая физическую и умственную работоспособность, повышая сопротивляемость и защитные свойства организма – 2011
Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их потребностей в движении в ДОУ созданы следующие условия: 1. Спортивный зал оснащен спортивным инвентарем: гимнастическая стенка – 3 пролета обручи – 30 штук мячи (большие и малые) – 40 штук гимнастические палки – 30 штук лыжи – 20 пар гимнастические скамейки – 2 штуки баскетбольные корзины – 2 штуки маты – 3 батут - 1 другое 2. Имеется нестандартное оборудование для проведения занятий и спортивных праздников, как на участке, так и в спортивном зале. 3. Музыкальный зал. 4. В каждой группе созданы и функционируют «уголки здоровья». 5. Запланировано строительство физкультурной площадки на территории детского сада – май-июль 2011 года. 6. С детьми работает инструктор по физической культуре Майоров Сергей Михайлович, имеющий высшую квалификационную категорию
Показатели состояния здоровья воспитанников: Показатели состояния здоровья за 2 года 2009 год 2010 год Число случаев заболеваний в год Заболеваемость в детоднях на 1 ребенка7,67,7 Индекс здоровья, %3,83,9 П Дети с хроническими заболеваниями (ф.30), %77,7 Группа здоровья I-- II117 III910 IV22
В ДОУ созданы возможности для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях: Утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма Закаливание (воздушные и водные процедуры, босохождение) Корригирующая гимнастика Медико-педагогический контроль Подвижные игры на прогулке Физкультминутки на занятиях Физкультурные праздники и развлечения
Особое внимание в детском саду уделяется организации спортивных праздников, состоящих в активном приобщении детей к занятиям физической культурой. Они позволяют создать психологически комфортную среду, в которой каждый ребенок может самореализоваться. Традиционные соревнования, физкультурные праздники: «Турум-тура-туристы», «День Здоровья», «Красный, желтый, зеленый», «Масленица», «Защитники Отечества», «День защиты детей» позволяют решать многие психолого-педагогические и социальные задачи.
Вывод. Для решения приоритетного направления работы в ДОУ постоянно проводятся закаливающие и оздоровительные мероприятия, а также физкультурные праздники, досуги, соревнования. Педагоги ДОУ создают условия для двигательной активности детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, привлекают родителей к формированию у ребёнка здорового образа жизни (обеспечивают согласованность и преемственность в оздоровлении и физическом развитии детей в семье и в ДОУ). От стиля жизни родителей и примеров жизнедеятельности взрослых людей, которых наблюдает ребёнок, зависит ориентация детей на самостоятельное ведение здорового образа жизни в будущем.
Здание детского сада оборудовано современной автоматической пожарной сигнализацией (АПС) и радиоканальной системой передачи извещений «Дельта». Обслуживание АПС производится Некрасовским ВДПО. Для обеспечения безопасности образовательного учреждения в учебном году проводились следующие мероприятия: 1. Обеспечение антитеррористической безопасности: - текущая корректировка Паспорта безопасности учреждения в соответствии с требованиями нормативных документов; - проверка помещений здания на отсутствие взрывчатых веществ; - инструктаж сотрудников по повышению антитеррористической безопасности и правилам поведения в случае возникновения различных ЧС. - учебная эвакуация, инструктаж сотрудников по действиям в случае ЧС.
2. Профилактика ДТП: - занятия, беседы, моделирование ситуаций с воспитанниками по соблюдению правил безопасности на дорогах; - досуги по изучению детьми правил дорожного движения; -анкетирование родителей «Я и мой ребенок на улицах города». 3. Соблюдение мер безопасности и требований инструкций по охране труда, профилактика детского травматизма: - разработка инструкций по охране труда в соответствии с требованиями Трудового Кодекса и законодательства по охране труда; - вводный инструктаж с вновь прибывшими сотрудниками; - противопожарный инструктаж и инструктаж по мерам электробезопасности с сотрудниками ДОУ
С воспитанниками дошкольного учреждения систематически проводятся занятия по ОБЖ (используются формы проведения с учетом возрастных особенностей детей), игры по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни. В каждой группе имеются уголки безопасности, в которых помещается информация для родителей о детских заболеваниях, мерах их предупреждения, профилактических мероприятий по детскому дорожно-транспортному травматизму. Вывод: В ДОУ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников, систематически проводятся мероприятия по обеспечению безопасности образовательного учреждения.
Организация питания. Основные направления контроля питания в МДОУ д/с 5«Звездочка»: Кадры пищеблока, младший обслуживающий персонал в группах: укомплектованность, аттестация, своевременное повышение квалификации, плановый инструктаж; Санитарное состояние пищеблока: текущий ремонт помещения и оснащение исправным технологическим оборудованием и другим необходимым инвентарем (контроль совместно с заместителем по АХЧ и старшей медсестрой); Контроль за раскладкой меню, расходованием и выдачей продуктов, выполнением норм по всем параметрам питания (контроль совместно с старшей медсестрой); Контроль за организацией питания детей в группах: норма выдачи порции, подача блюд, сервировка, столовый этикет, навыки детей (контроль совместно со старшим воспитателем);
Взаимодействие с родителями. Для решения этих задач используются различные формы работы: общие и групповые родительские собрания, тематические консультации, проведение совместных мероприятий для детей и родителей, анкетирование, наглядная информация, показ занятий для родителей, создание предметно-развивающей среды, Дни открытых дверей, выставки совместных работ. Еще до поступления ребенка в ДОУ устанавливаются первые контакты между семьями и детским садом путем: приглашения родителей с детьми посетить наш детский сад и познакомиться с развивающей средой, особенностями работы ДОУ; знакомства родителей с нормативными документами дошкольного учреждения (Устав, лицензия, аккредитация); бесед заведующего детским садом на предмет условий посещения ребенком учреждения;
Согласно полученным данным по результатам анкетирования на предмет удовлетворенности родителей работой учреждения, детский сад имеет достаточно высокий рейтинг у родителей: -92% родителей удовлетворены выбором образовательных услуг детского сада; -90% родителей привлекает в нашем учреждении профессиональный уровень сотрудников; -86% удовлетворены хорошей организацией режима дня; -94% привлекает в нашем учреждении хорошая подготовка к школе; Вывод: в ДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ, участвовать в жизнедеятельности детского сада.
Взаимодействие со школой. Основными задачами работы детского сада по преемственности со школой являются: - обеспечение благоприятного эмоционального самочувствия детей в семье дошкольном учреждении в преддверии начала школьной жизни; - совершенствование приемов и методов формирования у детей самостоятельности и ответственности выполнения заданий и поручений взрослых. Для решения этих задач были организованы и проведены: - спортивный досуг для подготовительной к школе группы и учеников первого класса - экскурсии в школу; - родительские собрания с участием учителей начальной школы по вопросам подготовки ребенка к школе, знакомство с программами начального образования - «круглый стол» для педагогов ДОУ и начальной школы по проблеме адаптации ребенка в школе - консультации психолога Вывод: У педагогов ДОУ и школы существуют единые подходы к определению целей, задач и содержания образования, имеется согласованный план работы
Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ. Наименование показателей Объем средств учреждения6926,38143,3 Бюджетные средства в т.ч. 6495,17669,2 Увеличение стоимости основных средств:316,4410,9 Из них: игрушки11,512,6 детская мебель (стулья, кровати, шкафы для раздевания, игровые модули) 189,5112,1 Медоборудование (рецеркуляторы, кушетки, тонометры и др.)32,113,2 ноутбук, проектор-47,3 кухонный инвентарь64,717,2 спортивный инвентарь-13,3 Пожарные рукава-7,3 Оплата труда2968,53380,1 Услуги связи18,820,2 Транспортные услуги6,55,6 Коммунальные услуги271,6212,9 Услуги по содержанию имущества129,0 Увеличение стоимости материальных запасов в т.ч.1179,4778,9 питание763,8726,2 хозяйственные (посуда, моющие, чистящие, стирающие средства) 104,955,3 канцтовары29,131,6 медикаменты20,824,8 мягкий инвентарь (одеяла, подушки, покрывала)96,417,4 стройматериалы108,3172,3 Внебюджетные средства431,2480,1
Льготами по оплате за содержание ребенка в МДОУ детском саду 5 «Звездочка» воспользовались в размере: 2009г 2010г 100% 17 человек 19 человек 50% 8 человек 7 человек Вывод. Детский сад работает в условиях бюджетного финансирования, а это значит, что расходует средства в соответствии с их целевым назначением, добивается максимальной эффективности вложения ассигнований, выделенных Учреждению в соответствии с утвержденной сметой доходов и расходов. Все выделенные денежные средства освоены в полном объеме.
Анализ результатов деятельности и проблемы ДОУ. Наиболее успешными в деятельности детского сада можно считать следующие показатели: повышение теоретического уровня знаний педагогов, совершенствование их практических умений и навыков. сложившийся стабильный коллектив; сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с современными требованиями; стабильно положительные результаты освоения детьми программы дошкольного воспитания; планомерное изучение федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и внедрение в рабочий процесс.
В результате анализа деятельности ГДОУ выявлены также и слабые стороны: недостаточная активность родителей в воспитательно-образовательном процессе; недостаточно быстрый процесс внедрения в воспитательно- образовательный процесс инновационных педагогических технологий; слабая организация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями воспитанников и социумом. Проблемы ДОУ. Большая очередь детей в детский сад. Недостаточное финансовое обеспечение (невозможность в полном объеме приобрести игрушки, мебель, оборудование) необходимое для качественного исполнения муниципального задания для осуществления бесплатного дошкольного образования. Низкая заработная плата работников ДОУ(особенно обслуживающего персонала). Большая физическая нагрузка на педагогов ДОУ (от 23 до 25 детей в группе на одного воспитателя). Недостаточное количество площадей для правильной организации питания воспитанников (согласно новым санитарным правилам).
Основные направления развития ДОУ на 2010 – 2011 учебный год Обеспечение охраны жизни и укрепления здоровья детей, формирование жизненно-необходимых двигательных навыков и умений путем совершенствования физкультурно-оздоровительной работы с детьми с учетом двигательной и образовательной нагрузки, индивидуального психофизического развития и медико- педагогического контроля. Обучение педагогов ДОУ новым принципам построения образовательного процесса в соответствии с федеральными государственными требованиями к основной общеобразовательной программе дошкольного образования. Продолжение работы по формированию у детей установок толерантного сознания путем привития им основных понятий о социальных нормах отношений, об общечеловеческих ценностях, элементов гражданско-патриотического сознания. Совершенствование стиля взаимодействия и расширение форм сотрудничества МДОУ с семьей на основе выработки общей стратегии воспитания и развития ребенка.
Обеспечение всех желающих доступным дошкольным образованием (через открытие в 2012 году группы для дошкольников на базе Бурмакинской средней школы 1) Укрепление материально-технической базы ДОУ: - замена окон - приобретение мебели, оборудования, игрушек Благоустройство территории ДОУ: - строительство физкультурной площадки - строительство асфальтовой площадки для обучения детей правилам дорожного движения - обустройство прогулочных площадок - озеленение территории Оказание психолого-педагогической помощи детям, не посещающим детский сад, включая сельских детей через КП.
©Презентацию подготовила воспитатель детского сада 5 «Звездочка» - Гончар Светлана Юрьевна 2011 год