Агния Львовна Барто «Помощница» Составили: Баохина Т. С. МБОУ СОШ 208 Кардашина Т. А. МБОУ СОШ 50 Суворова М. П. МБОУ СОШ 50 Мельман Н. Н. МБОУ СОШ 170 Сухих В. В. МБОУ СОШ 183 Сухих И. В. МБОУ СОШ 4 Маринина Н. И. МБОУ СОШ 4 Екатеринбург 2011

Цель: познакомить учащихся с понятием «ирония» на примере стихотворения А. Л. Барто «Помощница». Планируемый результат Предметные УУД: -познакомить с понятием «ирония»; - на основе анализа стихотворения давать оценку поступкам героев. Метапредметные УУД: -формулировать свои высказывания в устной форме целыми предложениями; - уметь аргументировать собственное мнение. Личностные УУД: -развивать эмоциональную отзывчивость; - уважать чувство и настроение другого человека; - осознать позицию автора.

Агния Львовна Барто

АГНИЯ БАРТО ПОМОЩНИЦА

Агния Львовна Барто

одобрение осуждение тонкая насмешка доволен любит, не любит

Физминутка

Ирония – отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние

Частушки Мы кричали мы кричали В окнах стекла … Мы сказали «тишина» В школе рухнула … Витя кружится в столовой Пробирается … Пропустите дети Витю Дайте Вите … Дал списать я на контрольной Все задачки Колечке И теперь у на в тетрадке У обоих … Я с компьютером работал, Две программы составлял. А когда-то 2+8 Я на … считал.

Итог урока. Рефлексия. Что вас удивило на уроке? С чем новым вы встретились на уроке? Изменилось ли что-нибудь в вас после знакомства со стихотворением «Помощница»?