Добрый день дорогие ребята! «Льётся с неба синий цвет, и конца у неба нет. Отчего оно такое? Кто мне сможет дать ответ?

ТЕМА УРОКА: «Атмосфера, её строение» строение,значение атмосферы путём общения в динамических парах, обеспечить положитель- -ную мотивацию изучения темы, показав значимость знаний о атмосфере и отношение к ним общества. ЦЕЛЬ УРОКА:, изучить состав,

Учебно-познавательные задачи: 1. Индивидуально изучить карточки: «Состав и границы атмосферы»; «Тропосфера», «Стратосфера и верхние слои атмосферы»;»Значение и охрана атмосферы». 2. В процессе обучения способствовать самостоятельности мышления, развитию умений устанавливать и объяснить причинно-следственные связи. 3. В процессе общения в динамических парах воспитывать у учащихся ответственность, организованность, самостоятельность.развивать интерес к предмету.

ЭТАПЫ УРОКА: 1.Изучение учебной карточки и выполнение заданий (10 мин.). 2.Работа в динамических парах (15 мин.). 3.Тестовый контроль усвоения знаний (5мин.). 4.Взаимопроверка (5мин.). 5.Подведение итогов (5мин.).

«Есть на всё в программе мера, Наша тема «Гидросфера» Завершилась как ни жаль И теперь зовёт нас вдаль «АТМОСФЕРА» - -Оболочка…»

Кроме Тихого, Атлантического, Индийского, Северного Ледовитого океанов есть на Земле ещё один океан – самый большой из всех океанов, и вы, каждую минуту, сами того не замечая»купаетесь в нём». Океан этот не солёный и к тому же без берегов и воды. Словно огромные серебристые рыбы, проплывают по его просторам самолёты. Что это за океан?

Как только не называют этот океан: воздухом, воздушной оболочкой, воздушным океаном. Мы будем этот океан называть АТМОСФЕРОЙ. При её изучении мы постараемся ответить на вопросы – «почему небо голубое, солнце светит золотое, ветер листьями играет, тучка в небе проплывает, гром, туманы и роса, радуга на небесах?»

А сегодня на уроке, в процессе общения в сменных парах, вы должны не только сами изучить свою карточку, но и обучить своих соседей по столу. Ваша цель сегодня на уроке: «Научись сам и обучи другого».

Изучение учебных карточек

Карточка 1. «Состав и границы атмосферы». Атмосфера- это самая верхняя, газообразная оболочка Земли. Она состоит из смеси газов – воздуха. (рис.). Нижняя граница атмосферы –-земная поверхность. Чётко выраженной верхней границы атмосфера не имеет и постепенно переходит в космос. Условно такой границей считают высоту 3000км. Воздух не рассеивается в космосе, потому что силы земного притяжения удерживают его. Атмосфера вращается вместе с Землёй.

Соотношение газов в атмосфере

Строение атмосферы

Запишите в тетрадь предложения, дополнив их: 1. Верхняя газообразная оболочка Земли.. 2. В составе воздуха 78%.., 21%.., 1% Атмосфера простирается до высоты…….

Карточка 2. «Тропосфера». Самый нижний слой атмосферы называется тропосферой. Толщину тропосферы определите по рисунку. На каждый километр высоты температура воздуха в тропосфере понижается на 6 градусов. В тропосфере находится 80 процентов всей массы воздуха, почти весь водяной пар, различные примеси. Только в тропосфере образуются облака, выпадают осадки, происходит изменение погоды.

Запишите в тетрадь предложения, дополнив их: 1. Примерная толщина тропосферы над экватором …. 2. В тропосфере сосредоточено …..всей массы воздуха. 3. В тропосфере температура воздуха с высотой …..

Карточка 3. «Стратосфера и верхние слои атмосферы». Выше тропосферы расположены стратосфера и верхние слои атмосферы. Определите их границы по рисунку. Здесь воздух разрежён, водяной пар почти отсутствует. Температура низкая, но с высоты около 20 км начинает повышаться. В верхних слоях атмосферы воздух сильно разрежён, почти не поглощает солнечное тепло, не рассеивает солнечный свет поэтому космонавтывидят небо не голубым, а чёрным.

Запишите в тетрадь предложения, дополнив их: 1.Воздух особенно сильно разрежён в….. 2. Начиная с высоты около 20км, температура в стратосфере….. 3. В верхних слоях атмосферы небо выглядит чёрным, так как…

Карточка 4. «Значение и охрана атмосферы». Благодаря атмосфере Земля Не нагревается днём солнечными лучами и не остывает так сильно, как поверхность Луны. Атмосфера предохраняет Землю от метеоритов, большинство из которых сгорает в воздухе, не долетев до Земли. Без воздуха жизнь на Земле была бы невозможной. С развитием хозяйственной деятельности человека увеличивается количество сжигаемого топлива, истребляются леса, поэтому воздух всё больше загрязняется. Необходимо строго контролировать состав воздуха, на предприятиях устанавливать газо и дымоуловители, расширять площадь зелёных насаждений.

Запишите в тетрадь предложения, дополнив их: 1.Атмосфера предохраняет Землю от…… 2.Главные причины загрязнения воздуха это….. 3.Для сохранения чистоты воздуха необходимо….

Работа в динамических парах

Ребята, вы должны пересесть таким образом, чтобы за каждый стол село 4 человека, знающие материал разных карточек. На этом этапе вы работаете в сменных парах по схеме, которая лежит у вас на столах. Посмотрите внимательно, в каком порядке вы будете обучать, там указано стрелками. Если вы считаете, что всё рассказали по своей учебной карточке и у ваших»учеников» нет вопросов, предложите им выполнить задания карточки. Заполняйте учётную карточку!

Тестовый контроль По теме «АТМОСФЕРА И ЕЁ СТРОЕНИЕ».

1 вариант 1. Какая доля кислорода содержится в воздухе? А. 78% Б. 21% В. 1% Г. 33% 2. Какое высказывание о тропосфере неверно? А. сосредоточено 80% всей массы воздуха Б. образуются облака и выпадают осадки В. Простирается над Землёй до высоты 60км Г. На каждый км высоты температура понижается на 6 градусов. 3. В стратосфере воздух А. разряжён Б. отсутствует В. Очень плотный 4. Что является главной причиной возрастания доли углекислого газа в воздухе? А. потепление климата и таяние ледников Б. вырубка лесов и большое количество сжигаемого топлива В. Добыча полезных ископаемых

2 вариант 1. Доля какого газа в воздухе наибольшая? А. кислорода Б. азота В. Углекислого газа 2. Как изменяется температура воздуха с высотой? А. понижается Б. повышается В. не изменяется. 3. В каком слое атмосферы находится 80% всей массы воздуха, почти весь водяной пар? А. в тропосфере Б. в стратосфере В. В верхних слоях атмосферы. 4. Верхняя газообразная оболочка Земли? А. гидросфера В. Биосфера В. Литосфера Г. атмосфера 2 вариант 1. Доля какого газа в воздухе наибольшая? А. кислорода Б. азота В. Углекислого газа 2. Как изменяется температура воздуха с высотой? А. понижается Б. повышается В. не изменяется. 3. В каком слое атмосферы находится 80% всей массы воздуха, почти весь водяной пар? А. в тропосфере Б. в стратосфере В. В верхних слоях атмосферы. 4. Верхняя газообразная оболочка Земли? А. гидросфера В. Биосфера В. Литосфера Г. атмосфера

Домашнее задание: изучить параграф 34, выполнить задание 3. Придумать загадки о ветре, атмосферных явлениях.

Я благодарю всех за хорошую работу!