Построение воспитательной системы класса в среднем и старшем звене

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно - эстетической среды, непрестанно расширяющееся воспитательное пространство.

Цель воспитательной системы – поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка. Это значит создание условий для решения каждой личностью четырех задач на каждом возрастном этапе своей жизни Самопознание Самоопределение Самореализация Саморегуляция

Школа должна помочь ребенку на каждом возрастном этапе решить все четыре задачи в пяти основных сферах жизнедеятельности: Сфера познания (учеба, информация, знания). Сфера практической деятельности (трудовая деятельность, умения, навыки). Сфера творчества (реализация творческих и природных возможностей, способностей). Сфера физического развития (реализация физических возможностей). Сфера отношений (познание себя, людей, взаимодействие с ними).

Цели и задачи воспитательного процесса Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной деятельности и нравственному поведению. Задачи: на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

Воспитание предполагается строить с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно – организаторскую, допрофессиональную.

Ориентиры: Человек – абсолютная ценность, рассматриваемая как часть семьи, природы, общества. Труд – основа бытия. Творчество – необходимое условие реализации личности. Дружба, любовь, гуманное отношение – основа взаимоотношений между людьми.

Воспитательные цели и задачи детализированы на каждом возрастном этапе: 1 ступень Начальное воспитание и образование (1-4-ые классы, 7-11 лет) Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье. Задачи: Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности. Развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности. Формирование потребности в творческой деятельности. Развитие художественно – эстетических способностей. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи. Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.

2 ступень Воспитание и образование в среднем звене (5 – 9-ые классы, 11 – 15 лет) Цель: создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей каждой отдельной личности. Задачи: 1.Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания и поддержки. 2. Оказание помощи подросткам в расширении круга интересов и ответственности за конечные результаты любой деятельности. 3. Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей. 4. Создание условий для поддержания стабильного здоровья учащихся. 5. Формирование самостоятельности учащихся, расширение возможностей для развития трудовых, художественно – эстетических умений и навыков. 6. Дальнейшее развитие национального самосознания на основе расширения краеведческой, художественно – эстетической деятельности.

3 ступень Воспитание и образование в старшем звене ( ые классы, 15 – 17 лет) Цель: воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества.

Задачи: Обеспечение высокого уровня общего интеллектуального развития личности учащихся. Создание необходимых условий для завершения базовой общеобразовательной подготовки, необходимой для: профессиональной дальнейшей учебы; выполнение гражданских обязанностей; успешной жизни и деятельности в условиях современной экономики. Оказание психолого – педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения. Дальнейшее физическое развитие личности. Дальнейшее развитие национального самосознания, формирования нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности.