Детские общественные организации в воспитательной системе школы Подготовила Струкова Валентина Ивановна

Цели вступления в детское объединение: оказание повседневной помощи каждому ребенку в его саморазвитии, удовлетворении потребностей, раскрытии способностей; осуществление включения детей и подростков в ценностно- ориентированную, творческую, трудовую, социально-значимую деятельность.

Общие задачи: развитие творческой личности; формирование у детей активной гражданской позиции; реализация прав и свобод, определенных Конвенцией ООН о правах ребенка. Функции образовательного учреждения и детского объединения: воспитание детей и подростков; обеспечение развития взаимодействия образовательного учреждения и детского объединения.

Принципы взаимодействия образовательного учреждения и детского общественного объединения: принцип партнерства и содействия детским общественным объединениям; принцип поддержки общественных инициатив; принцип согласования и координирования конкретных задач.

Качества личности, необходимые школьнику для участия в ученическом самоуправлении организаторские (умение организовать себя и коллектив для решения задач, определять приоритеты, планировать, собирать и направлять ресурсы); ориентация на поступательное развитие; гибкость (готовность к изменениям); инновационность (способность принимать и предлагать новое, проявлять инициативу, творчество)

Школа самоуправления может готовить людей, желающих и умеющих жить в правовом государстве, построенном на демократической основе Ученическое самоуправление – это уникальное средство позитивной социализации учащихся, обучение жизни в правовом государстве, строящем свой фундамент на демократических ценностях.

Принципы организации ученического самоуправления - свободный выбор общеобразовательным учреждением модели ученического самоуправления, исходя из специфики и имеющихся традиций; - ориентация на личностные и коллективные интересы, потребности, способности всех участников образовательного процесса (обучающиеся, педагоги, родители); - деятельностная основа ученического самоуправления, позволяющая направлять энергию подрастающего поколения на социально полезные дела; -тесное взаимодействие общеобразовательного учреждения с органами местного самоуправления.

Педагогические условия Учет традиций и морально- психологического климата; опора на особенности контингента обучающихся; воспитательный потенциал педагогического коллектива и родительской общественности; знание социальной ситуации, сложившейся вокруг образовательного учреждения в муниципальном образовании

Цель ученического самоуправления организация жизнедеятельности образовательного учреждения, которая ориентирована на реализацию прав, обязанностей, свобод и интересов учащихся, стимулирование их развития на личностном и социокультурном уровнях. Самоуправление учащихся является выражением школьной демократии с соответствующими правами, возможностями и ответственностью.

Цель ученического самоуправления Формирование готовности заниматься самоуправлением Самоактуализация личности в условиях ученического самоуправления Приобщение к работе в системе ученического самоуправления Творческое развитие самоуправления, сочетание традиций и инноваций

Принципы ученического самоуправления Сочетание педагогического руководства и ученического самоуправления. Взаимодействие педагогического руководства и ученического самоуправления Содействие педагогического руководства ученическому самоуправлению Творчество и самостоятельность в ученическом самоуправлении

Ценности ученического самоуправления Исполнительность Воспитанность Аккуратность Толерантность Эффективность в делах Ответственность Смелость в отстаивании своего мнения Честность Широта взглядов Образованность

Технологии в ученическом самоуправлении Беседа Рассказ Игра Проект Социальный проект Дискуссия Форум Диалог Презентация Тренинг

Результат деятельности ученического самоуправления Развитие демократической культуры личности

Структура ученического самоуправления в МОУ Бочаровской СОШ Большой совет Совет командировСовет «Головачевцев» Командиры 5-11 кл. Командиры «Головачевцы» 1-4 кл.

Центры самоуправления «Наука и образование» Предметные кружки Школа юных экскурсоводов Мой друг – компьютер (кружок) Школа актива Видеодокументалист (кружок)

Центры самоуправления «Досуг» Хоровой кружок Ансамбль народных инструментов Кружок «Умелые руки» Кружок «Техническое творчество» «Спорт и здоровье» Совет физоргов Спортивные секции баскетбольная волейбольная лыжная

Центры самоуправления «Забота» Штаб «Поиск» Операция «Ветеран» Шефская работа «Труд» Ремонтная бригада Бригада «Юные овощеводы» Лагерь труда и отдыха

Юный лидер детского объединения – человек, ведущий за собой своих товарищей, друзей, членов своего объединения.

Качества лидера: Компетентность Активность Инициативность Общительность Сообразительность Настойчивость Самообладание Работоспособность Наблюдательность Самостоятельность Организованность

На основе коллективных дел под влиянием личности воспитателя и наиболее авторитетных ребят-лидеров постепенно выстраивается система правил и норм жизни, складываются традиции, формируются стиль и культура детского коллектива

Детская организация в Бочаровской средней общеобразовательной школе. Вчера. Сегодня. Завтра.

Дело рождает самоуправление, а не наоборот. А.С.Макаренко

Цели и задачи ДЮП МОУ Бочаровской СОШ Всестороннее развитие и воспитание будущих защитников Отечества; Воспитание любви к родному краю и готовности к защите Родины; Воспитание милосердия, мужества, самостоятельности; Развитие физической выносливости, готовности действовать в экстремальных условиях.

Структура ДЮП Штаб ДЮП Командир взвода 8 кл. Командир взвода 5 кл. Командир взвода 9 кл. Командир взвода 10 кл. Командир взвода 11 кл. Командир взвода 6 кл. Командир взвода 7 кл.

Направления деятельности Патриотическое; Трудовое; Военно-спортивное.

Каникулы, каникулы! Прекрасней нет веселья! Каникулы, каникулы! Мы ждем их с нетерпеньем!

«Учителя и учащиеся прежде всего сотрудники» И.Рерих