СЛОВАРНАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МОУ СОШ 10 ТЕМИРОВА М.В.

Метод графической ассоциации

Петуха спросили дети: «От чего зовут Вас Петей?» Петушок ответил детям: «Хорошо умею петь я!» Метод звуковой ассоциации Я ведаю, где сладкий мёд. Его медведь всегда найдет.

Приеду завтра, Привезу завтрак. На завтрак – рак. Кричи: «Ура!» Метод звуковой ассоциации

Метод комбинированной ассоциации Карандаш мы подточили, Букву «А» в нём получили. Оле подарил отец Очень крупный огурец

сахар – сахарок, засахарить, сахарный, сахарница берёза – березняк, берёзовый, подберёзовик, берёзка, берёзонька

дежурный понедельник лисица

алфавит - азбука город - деревня девочка - мальчик товарищ - друг

картофель ягода Творческие работы учащихся яблоко

Работа по карточкам

Индивидуальная работа учащихся

Работа у доски

Картинный диктант

Анализ результатов словарных диктантов

Спасибо за внимание!