И З ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПРИМИРЕНИЯ Опыт школы 91

В ИЛИСОВА С ВЕТЛАНА И ВАНОВНА СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ МАОУ «С РЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 91» Г. П ЕРМИ

… В 2004 Г. ОБУЧЕНИЕ СОВМЕСТНО С РЕБЯТАМИ В РАМКАХ ПРОЕКТА «В ОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ПРАВОСУДИЕ В Р ОССИИ » ПРОВОДИЛ А НТОН К ОНОВАЛОВ, ВЕДУЩИЙ Ц ЕНТРА «С УДЕБНО - ПРАВОВАЯ РЕФОРМА », Г. М ОСКВА …

С ТРУКТУРА ШСП

Н ЕКОТОРЫЕ ВАРИАНТЫ ОРГАНИЗАЦИОННОГО УСТРОЙСТВА СЛУЖБЫ : структурное подразделение СПС; «воспитывающий коллектив»-клуб, сообщество… в рамках школьного самоуправления.

В ОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МОМЕНТЫ : «дети сами» «дети учатся» «дети меняются» «для детей это значимо»

Ч ЕМ ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ И С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО ПОДДЕРЖИВАТЬ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ ? интересно общаться… развитие личностных ресурсов, познание себя; решение личных проблем во взаимоотношениях с окружающими; участие во «внешних» мероприятиях, проектах…;

5-6 класс Создание команды. Коммуникативные техники. Ознакомительный этап с ВТ. 7-8 классы Обучение ведущих. Опыт проведения программ примирения. 9 класс и старше Добровольное участие в качестве ведущего.

О СНОВНЫЕ ПОЛЕЗНЫЕ ЭФФЕКТЫ. Результаты разрешения конфликтов – восстановление миропорядка, существовавшего до конфликтного события. Дети учатся более конструктивно смотреть на жизнь и облегчать собственный поиск выходов в той или иной жизненной ситуации.

Д ЕТИ ЧЕРЕЗ КОММУНИКАЦИОННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ ИМЕЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ более детально разбираться в происходящих на их глазах событиях; анализировать причины и мотивы, которые стали основанием для того или иного поступка.

О СНОВНЫЕ ПОЛЕЗНЫЕ ЭФФЕКТЫ. Результаты разрешения конфликтов – восстановление миропорядка, существовавшего до конфликтного события. Дети учатся более конструктивно смотреть на жизнь и облегчать собственный поиск выходов в той или иной жизненной ситуации. Приобретение опыта публичного обмена мнениями и впечатлениями, ведения дискуссии и выработки других, существенных в современной жизни навыков.