Современные психолингвистические теории и разработка новых целей обучения иностранному языку в медицинском вузе Ирина Юрьевна МАРКОВИНА 5 апреля 2013 г. САТЕЛЛИТНЫЙ СИМПОЗИУМ « Иностранные языки в образовательном пространстве медицинского вуза »

Межкультурное профессиональное общение Цель: обеспечить взаимопонимание в ситуации профессионального общения Определить и сформировать общность сознаний (в профессиональной сфере) Определить границы и содержание межкультурной компетенции (применительно к профессиональному общению)

Формирование общности сознаний коммуникантов психолингвистический аспект: структурировать «знания о мире» с помощью ключевых концептов (профессиональной) культуры

МЕДИЦИНА: ключевые концепты культуры «здоровье/норма» «нормальная анатомия» «нормальная физиология» «болезнь/патология» «врач» «пациент» «качество жизни»

МЕДИЦИНА: ключевые концепты культуры «общественное здоровье» «экология окружающей среды» «традиционная/альтернативная медицина» «клинические испытания» «доказательная медицина» «GCP», «GMP», «GRP»

БОЛЬНИЦА ГДЕ: НА ОКРАИНЕ ГОРОДА, НА КРАЮ ГОРОДА, НА ОКРАИНЕ (В ГОРОДЕ)/ ОКОЛО ДОМА КАКАЯ: СТАРАЯ, СТАРЕНЬКАЯ, ГРЯЗНАЯ, ДРЯХЛАЯ, УЖАСНАЯ / НОВАЯ, ПРОСТОРНАЯ, ЧИСТАЯ ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ: ГОРОДСКАЯ, ЦЕНТРАЛЬНАЯ, ОБЛАСТНАЯ РАЙОННАЯ, СОВЕТСКАЯ, ЧЕТВЕРТАЯ СИНОНИМ: ЛЕЧЕБНИЦА, ГОСПИТАЛЬ, ПРИЮТ, ДОМ РОДНОЙ

БОЛЬНИЦА НАПРАВЛЕНИЯ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ): ДЕТСКАЯ, ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЦВЕТА: БЕЛЫЙ, СЕРАЯ, ПОЛОСАТЫЙ ПЕРСОНАЛ (РАБОТА): ВРАЧ, ХИРУРГ, СЕСТРА ХАРАКТЕРНО: ЗАПАХ ПРЕДМЕТЫ: ШПРИЦ, ЛЕКАРСТВО, КОЙКИ ПОМЕЩЕНИЕ: ПАЛАТА, ПАЛАТА НОМЕР ШЕСТЬ, ГОРНИЦА

БОЛЬНИЦА ПРИЧИНА: БОЛЕЗНЬ, БОЛЬ, ТРАВМА, ПОПАДЕШЬ ТУДА ТОЛЬКО ОТ БЕШЕНО СИЛЬНОЙ БОЛИ ДЛЯ КОГО: БОЛЬНЫЕ, ПСИХ, ТРУПЫ ЧТО ДЕЛАЮТ: ЛЕЖАТЬ, ВЫЗДОРОВЕЕШЬ ЧТО ДЕЛАЮТ: ЛЕЧИТ, ПОМОЩЬ ЭМОЦИИ: ПЛОХО, УЖАСНО, НЕНАВИСТЬ

HOSPITAL BED, WARD, THEATRE, BUILDING NURSE(S), DOCTOR(S), MATRON, STAFF WORK, CARE AMBULANCE, EMERGENCY PATIENT(S), BABY, SICK, ILL ACCIDENT, PAIN, INJURY, ILLNESS, SICKNESS DEATH, DEAD CALL, PAY CLEAN, GOOD, STERILE BOREDOM, ISOLATION, UGH

содержание обучения : общее и специфическое 1. коммуниканты, как носители национальной психологии; 2. деятельность (ментальная, поведенческая, в том числе этикетная, коммуникативная и др.); 3. культура как контекст общения (традиционные взгляды и установки, знания, составляющие национальный культурный фонд, артефакты, символика и др.) текст (инструмент общения)

Продолжение следует...