Учитель географии высшей квалификационной категории МОУ-СОШ с. Каменка Аксенчик А.И.

В современном мире тема выживания природы приоритетная. Эта проблема интересует всех людей в нашей стране и в мире. Люди в нашей области часто говорят об экологических катастрофах, о том чего не надо делать, а как решить эти проблемы не всегда сами знают. И только исследования, создание и претворение в жизнь проектов самих учащихся могут решить эту проблему. Ученики нашей школы взяли под защиту дубовую рощу. Совершили поход в рощу, исследовали биоразнообразие леса, определили виды растительного и животного мира и эта работа еще продолжается. В деле защиты природных экосистем наша школа придает очень большое значение отношению местных жителей села Каменка к данной проблеме, ведь именно от местных жителейи зависит во многом состояние природы, лесов прудов оврагов. С этой целью и проводим эколого- просветительскую деятельность. Наши ученики постоянно участвуют в конкурсах, конференциях с проектами и не раз занимали призовые места и становились лауреатами, за что награждены грамотами и дипломами.

1.Сохранение и изучение природы родного края. 2.Организация и проведение массовых экологических акций. 3.Выпуск буклетов и брошюр о значении леса в жизни человека в степи. 4.Организация общественного контроля над состоянием памятников природы. В случае реализации проекта поставленная проблема должна исчезнуть.

1.Формирование экологической грамотности и познавательной деятельности. 2.Развитие интереса к окружающей природе. 3.Развитие умений находить проблему и наметить пути решения ее. 4.Развитие активной жизненной позиции.

1. Сбор и анализ информации по проблеме экологического состояния дубовой рощи. 2. Создание экологической карты дубовой рощи. 3. Проведение опроса населения с целью выяснения, кто виноват в экологическом состоянии дубовой рощи. 4. Анализ полученных данных. Оформление результатов работы. 5. Презентация проекта. Выступление перед общественностью села.

Экологическая проблема выживания растений в современной экологической обстановке будет решена во всем мире в том случае, когда люди будут решать её в своей конкретной местности: в своем городе, в селе, так как это делаем мы. Самостоятельные исследования учеников показывают, что уже на уровне подростков возникает необходимость в решении экологических проблем Земли. Задача учителя заключается в воспитании детей неравнодушных к своей Родине, к окружающему миру.