Валидация и аккредитация Процедуры, сроки, цены

Валидация и аккредитация Валидация учебной программы является необходимым шагом создания совместных образовательных программ с зарубежными вузами, ведущих к получению двух дипломов Наличие международной аккредитации образовательных программ необходимо для того, чтобы зарубежные вузы- партнёры имели показатель качества программ в привычном для них формате и по установленным критериям.

Валидация образовательных программ Валидация образовательной программы процесс оценки образовательной программы с точки зрения выполнения определенных требований к знаниям, навыкам и умениям (компетенциям) лица, прошедшего данную образовательную программу Целью процедуры валидации является достижение договоренности между вузами-партнёрами о соответствии друг другу учебных дисциплин, читаемых в рамках данной программы в вузе-партнёре, и о выполнении всех требований, предъявляемых к профессиональным навыкам выпускников программы.

Валидация образовательных программ Валидация учебной программы осуществляется на основании двусторонней экспертизы соответствующих дисциплин и утверждении заключения экспертизы учеными советами вузов- партнёров. 1.Сопоставление учебных планов образовательной программы. 2.Проведение экспертизы соответствия дисциплин, читаемых в рамках программы, дисциплинам вуза-партнёра. Может осуществляться в виде единой межвузовской процедуры, либо в виде двух отдельных процедур в каждом из вузов. 3.Утверждение результатов экспертизы учёными советами вузов-партнёров.

Валидация образовательных программ Сроки Полный процесс валидации учебной программы зависит от количества дисциплин и сложности внутренних процедур вузов-партнёров. Стоимость Валидация учебных программ не имеет стоимости, поскольку укладывается во внутренние процедуры вузов и не требует привлечения внешних организаций.

Аккредитация образовательных программ Общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ – это результат признания заинтересованными сторонами соответствия уровня качества и гарантий качества образования образовательного учреждения стандартам и требованиям, предъявляемым заинтересованными сторонами к качеству образования. Решение об аккредитации принимается на основе результатов независимой внешней оценки качества образования

Аккредитация образовательных программ Международная аккредитация это процедура оценки соответствия российских учебных программ международным и европейским стандартам качества Важно: Не существует единой системы международной аккредитации программ, поэтому зарубежные партнёры в разных странах могут признавать аккредитацию разных аккредитационных агентств. Поэтому При выборе аккредитационного агентства для оценки той или иной совместной образовательной программы необходимо учитывать регион университета-партнёра.

Аккредитация образовательных программ Стандартная процедура аккредитации 1.Подача «кандидатом» заявления на общественно-профессиональную аккредитацию. Получение вузом пакета инструктивных и методических материалов для подготовки образовательной программы к прохождению общественно-профессиональной аккредитации. 2.Проведение «кандидатом» самообследования на соответствие стандартам общественно-профессиональной аккредитации с подготовкой отчета по результатам самообследования, который предоставляется в аккредитационное агентство. 3.Проведение внешней экспертизы образовательной программы, выходящей на общественно-профессиональную аккредитацию. 4.Принятие решения об общественно-профессиональной аккредитации образовательной программы. 5.Публикация сведений об аккредитации в средствах массовой информации, справочниках и сети интернет на русском и английском языке.

Аккредитация образовательных программ Сроки Полный процесс аккредитации учебной программы от заключения договора до выдачи свидетельства занимает в среднем около 8 месяцев, но не больше года, поскольку более длительные сроки лишают смысла анализ среза программы. Аккредитация выдается на фиксированный срок от 3 до 5 лет Стоимость Средняя стоимость аккредитации одной учебной программы в зарубежном аккредитационном агентстве составляет от 20 до 30 тысяч Евро.

Аккредитация образовательных программ В каждом регионе мира существует несколько сетей, объединяющих аккредитационные агентства. В Европе наибольшим авторитетом обладает Европейская сеть гарантий качества в высшем образовании (ESG ENQA) – некоммерческая организация, осуществляющая независимый контроль учебных заведений, в которую входят европейские агентства оцени качества в сфере высшего профессионального образования. ENQA осуществляет свою деятельность в соответствии с европейским стандартами и принципами обеспечения качества (European Standards and Guidelines for Quality Assurance)

Аккредитация образовательных программ Национальное аккредитационное агентство Российской Федерации В настоящий момент единственным аккредитационным агентством на территории РФ, являющимся ассоциированным членом ENQA. НАА работает в тесном сотрудничестве с немецким аккредитационным агентством ACQUIN и выдаёт соответствующие сертификаты, которые признаются большинством европейских организаций Член международных аккредитационных сетей в сфере образования: Сеть агентств гарантии качества в высшем образовании стран Центральной и Восточной Европы (CEE Network) Азиатско-тихоокеанская сеть по гарантиям качества образования (APQN) Ассоциированное членство в Международной сети агентств гарантии качества в высшем образовании (INQAAHE)

Аккредитация образовательных программ Национальное аккредитационное агентство Российской Федерации Финансовая составляющая: Аккредитация европейского образца одной образовательной программы – 300 тысяч рублей. Опыт российских вузов: Южный федеральный университет Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта Российская академия музыки имени Гнесиных и др.

Аккредитация образовательных программ Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры АККОРК является аффилированным членом ENQA, а также входит в следующие международные аккредитационные сети в сфере образования: Международная сеть агентств гарантии качества в высшем образовании (INQAAHE) Азиатско-тихоокеанская сеть по гарантиям качества образования (APQN) Европейский фонд гарантии качества e-learning (EFQUEL) Евразийская сеть обеспечения качества образования (ЕСОКО) Сеть агентств гарантий качества высшего образования Центральной и Восточной Европы (CEENQA)

Аккредитация образовательных программ: Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры Финансовая составляющая: Аккредитация одной образовательной программы – 250 тысяч рублей. Опыт российских вузов: Южный федеральный университет, Балтийский федеральный университет им. Имманула Канта, КНИТУ, и т.д. В КФУ: 6 образовательных программ уже имеют аккредитацию АККОРК: Математика, Менеджмент организации, Социально-культурный сервис и туризм, Филология, Экология и Экономическая теория.

Выводы 1. Валидация образовательных программ Этап валидации является необходимой составляющей сотрудничества с вузами-партнёрами в области разработки совместных образовательных программ. Данная процедура должна быть отработана и стандартизирована. При принятии решения о валидации той или иной образовательной программы необходимо ориентироваться на требования вуза-партнёра. 2. Получение международной аккредитации образовательных программ Международная аккредитация не является необходимым условием развития сотрудничества с вузами-партнёрами, тем не менее наличие аккредитации положительно влияет на статус Университета в целом и на готовность зарубежных вузов к развитию партнёрства. При принятии решения о получении аккредитации той или иной образовательной программы в выборе агентства следует ориентироваться на регион вуза-партнёра.

1.Определить вид образовательной программы Например Программа магистерской подготовки (180 кредитов) 2. Разработать спецификацию программы Спецификация – документ, определяющий цели образовательной программы, структуру программы, основной контент, ведущих преподавателей, аудиторный фонд, формы и методы обучения и контроля знаний, формы поддержки студентов, расписание и контрольные точки Учебный курс называется модулем. Каждый модуль имеет свою спецификацию. Спецификация модуля определяет также экзаменаторов (первого и второго, внешнего). Спецификация включает т.н. «книги студента» (Students Handbook), содержащие: информацию по учебному процессу, содержанию модуля, контролю знаний, литературе и ожидаемым результатам Что нужно сделать для разработки совместной образовательной программы, программы двойного диплома

Требования к литературе Учебная литература должна быть на английском Доступ к международным библиотечным ресурсам, БД электронных журналов Доступ к библиотечной системе вуза-партнера Раздаточный материал и методические материалы должны быть размещены на виртуальном учебном портале российского вуза и включены в Руководства по модулям и по программе. Что нужно сделать для разработки совместной образовательной программы, программы двойного диплома

Кадровое обеспечение программы : Преподаватели должны иметь степень в предметной области, Должны вести активную научно-исследовательскую работу, Должны владеть английским языком в степени, достаточной для ведения занятий, проверки письменных работ студентов, Желательно иметь практический опыт работы в сфере информационных технологий, Желателен опыт участия в международных проектах. Желательны стажировки в вузе – партнере либо в данном регионе!

Проблемы взаимного признания результатов образовательной программы Недоверие вуза - партнера к качеству выполнения образовательных услуг российским партнером Невыполнение/непонимание российскими партнерами европейских требований к процедуре валидации Отказ европейского партнера в признании кредитов, полученных российскими студентами Языковая проблема – Плохое владение языком как преподавателями, так и студентами – Трудности с оцениванием результатов учебного процесса Все вопросы должны быть сняты на этапе подготовки проекта !

Проблемы реализации проекта с российской стороны Низкая мотивация студентов к участию в проекте Низкая мотивация преподавателей к использованию европейских образовательных стандартов в преподавании и контроле результатов Недостаточность финансовых ресурсов вуза для выполнения проекта Слабое знание английского языка как студентами, так и преподавателями

Проблемы реализации проекта с стороны вуза-партнера Возможность отказа европейского партнера от достигнутых договоренностей в проектах в связи со сменой руководства, изменением стратегии университета и т.п. Низкая мотивация ППС вуза-партнера к участию в проекте