Молодежные «инновационные островки» в рамках реализации инновационной образовательной программы университета Владимирский государственный университет Проректор по инновациям и стратегическому развитию Аракелян Сергей Мартиросович short

2 1 Принципы Стратегическая цель: Стратегическая цель: тотальное омоложение кадрового состава предприятий высокотехнологичной сферы (включая ОПК) на всех уровнях на базе ведущего в регионе университета тотальное омоложение кадрового состава предприятий высокотехнологичной сферы (включая ОПК) на всех уровнях на базе ведущего в регионе университета - интересная/амбициозная работа - на современном оборудовании, включая АРМ - наставничество/научное руководство - достойная заработная плата. Образовательные программы, нацеленные на реализацию инноваций по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники, критическим технологиям – в соответствии с указом Президента России (Пр. 842, 843 от 21 мая 2006 года). Образовательные программы, нацеленные на реализацию инноваций по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники, критическим технологиям – в соответствии с указом Президента России (Пр. 842, 843 от 21 мая 2006 года). Проектное управление с оценкой результативности по конечному результату в численных показателях с персонифицированной ответственностью руководителей разного ранга в жестком временном регламенте. Проектное управление с оценкой результативности по конечному результату в численных показателях с персонифицированной ответственностью руководителей разного ранга в жестком временном регламенте.

3 3 Два фактора в значительной степени будут определять развитие высшего образования на долгосрочную перспективу, во-первых, предстоящее вступление России в ВТО и, во-вторых, интеграция российского образования с мировой системой образования в рамках реализации Болонского процесса. Именно с учетом этих двух факторов осуществляется в стране реализация приоритетных национальных проектов. Основа их – создание национальной инновационной системы, на базе которой должна развиваться вся экономика страны.

4 Инновационная образовательная программа – поддержка сильных/ведущих университетов Мировые тенденции: Новый принцип конкуренции – доктрина США – обеспечение организационного и интеллектуального превосходства в мире (не материально-технического!) 4 Проблемы России: при хорошей системе образования в целом трудности с ее воплощением в реальную экономику по конкретным направлениям

5 1. Приоритетные национальные проекты, включая «Образование» Направления нацпроекта «Образование»: Направления нацпроекта «Образование»: – Стимулирование образовательных учреждений (вузов и школ), активно внедряющих инновационные образовательные программы. В рамках этого направления в гг. на конкурсной основе 57 вузов получили гранты в размере от 200 млн. рублей до 1 млрд.рублей и три тысячи школ получили дополнительное финансирование в размере 1 млн.рублей каждая. – Стимулирование образовательных учреждений (вузов и школ), активно внедряющих инновационные образовательные программы. В рамках этого направления в гг. на конкурсной основе 57 вузов получили гранты в размере от 200 млн. рублей до 1 млрд.рублей и три тысячи школ получили дополнительное финансирование в размере 1 млн.рублей каждая.Стимулирование образовательных учреждений (вузов и школ), активно внедряющих инновационные образовательные программыСтимулирование образовательных учреждений (вузов и школ), активно внедряющих инновационные образовательные программы – Поддержка инициативной и талантливой молодежи. Ежегодно 2,5 тыс. молодых людей – победителей всероссийских олимпиад и конкурсов – будут выделяться именные гранты по 60 тыс. рублей. – Поддержка инициативной и талантливой молодежи. Ежегодно 2,5 тыс. молодых людей – победителей всероссийских олимпиад и конкурсов – будут выделяться именные гранты по 60 тыс. рублей. – Формирование сети национальных университетов и бизнес-школ. Цель создания национальных университетов – комплексное кадровое и научное обеспечение перспективного социально-экономического развития регионов. Сверхзадача новых бизнес-школ – подготовка управленческих кадров мирового уровня. – Формирование сети национальных университетов и бизнес-школ. Цель создания национальных университетов – комплексное кадровое и научное обеспечение перспективного социально-экономического развития регионов. Сверхзадача новых бизнес-школ – подготовка управленческих кадров мирового уровня. Поддержка молодых 2. Федеральная целевая программа «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно- технологического комплекса России на годы» Основные задачи Программы - обеспечение притока молодых специалистов в сферу исследований и разработок, развитие ведущих научных школ; развитие исследовательской деятельности в высших учебных заведениях; Основные задачи Программы - обеспечение притока молодых специалистов в сферу исследований и разработок, развитие ведущих научных школ; развитие исследовательской деятельности в высших учебных заведениях; Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы-создание новых рабочих мест для высококвалифицированных работников в количестве 36,5-41 тыс. человек; привлечение к выполнению исследований и разработок 20-23,5 тыс. молодых специалистов

6 3. Федеральная целевая программа развития образования на годы Основная стратегическая цель Программы - обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых институциональных механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования. Стратегическими задачами Программы являются: Совершенствование содержания и технологий образования; Совершенствование содержания и технологий образования; Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; Повышение эффективности управления в системе образования; Повышение эффективности управления в системе образования; Совершенствование экономических механизмов в сфере образования Совершенствование экономических механизмов в сфере образования 4. Конкурс по отбору учреждений высшего профессионального образования на выделение в 2007 году средств федерального бюджета для финансирования мероприятий по созданию инновационных бизнес-инкубаторов для студентов, аспирантов и научных работников с использованием недвижимого имущества, находящегося в оперативном управлении федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования

7 5. Аналитическая ведомственная целевая программа «Развитие научного потенциала высшей школы ( годы)» Мероприятие 3.4. Научно-методическое обеспечение управления, подготовки кадров в сфере молодежной политики. Разработка методов повышения эффективности социальной поддержки и обеспечения прав детей и молодежи. Научно-организационное и методическое обеспечение процесса воспитания детей и молодежи, дополнительного образования детей, деятельности учреждений и общественных объединений в сфере молодежной политики. 6. Гранты Президента и премии Правительства, государственные премии и научные стипендии, медали РАН с премиями и др. для молодых российских ученых 7. Гранты различных фондов (РФФИ, РГНФ и др.), в т.ч. негосударственных

8

9 9 Объем запрашиваемого бюджетного финансирования всего в годах – 528 млн.рублей в том числе по годам в 2007 году – 264 млн.рублей в 2008 году – 264 млн.рублей Объем предлагаемого софинансирования из внебюджетных средств вуза всего в годах – 108,524 млн.рублей в том числе по годам в 2007 году – 54,262 млн.рублей в 2008 году – 54,262 млн.рублей «РЕГИОНАЛЬНАЯ ТЕХНОПАРКОВАЯ ЗОНА/ТЕХНОПАРК НА БАЗЕ ВЛАДИМИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КАК ПЛОЩАДКА ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ» ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЛАДИМИРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

10 Технопарк/технопарковая зона рассматривается как высокотехнологичный рынок для всей научно- производственной сферы региона, которая без такого «интерфейса», аккумулирующего ее достижения, вряд ли самостоятельно может рассчитывать на быстрое вхождение в мировое рыночное экономическое пространство. Данный технопарк является «точкой роста», которая позволит стимулировать реформирование и развитие на инновационных принципах всей промышленности Владимирской области в аспекте прежде всего повышения ее конкурентоспособности в рамках приоритетов государственной политики для кардинального изменения макроэкономических показателей в сфере промышленного высокотехнологичного производства. Принципиальный аспект

Структура ИОП ВлГУ проект 1 (кратко – совместная инновационная среда университета и бизнес-сообщества в регионе в условиях эффективного управления) проект 2 (кратко – индивидуальная траектория обучения и повышение качества образования на базе университетских научно-образовательных интегрированных структур как точек роста при формировании компетенций выпускников университета) проект 3 (кратко – устойчивое развитие региона на базе университетского инновационного образовательного комплекса для обеспечения физического и духовного здоровья человека: человек-природа-культурное наследие) проект 4 (кратко – развитие инфраструктуры и систем жизнеобеспечения образовательного научно-производственного комплекса университета для формирования профессиональных компетенций в области строительства, реставрации и экспертизы памятников архитектуры («Золотого Кольца России»), жилищно- коммунального хозяйства и ресурсо- энергосберегающих технологий обеспечения безопасной и комфортной среды жизнедеятельности населения)

12 Функциональная схема взаимодействия Владимирского государственного университета с бизнес-сообществом при реализации инновационной образовательной программы Областной закон «О государственной поддержке инвестиционной деятельности, осуществляемой в форме капитальных вложений» Зоны регулируемого развития Владимирской области

13 пример Инновационный научно-образовательный центр Владимирского Государственного Университета ИНОЦ Направления деятельности: I. Инновации в образовательном процессе –кадровое обеспечение предприятий Владимирской области специалистами (магистрами), способными активизировать инновационную деятельность реального сектора экономики –формирование инновационной «элиты» среди выпускников ВлГУ II. Развитие наукоемкого бизнеса и создание технико- внедренческих зон –создание действенной инфраструктуры поддержки внедрения в производство наукоемких технологий –создание научно-экспериментального производственного комплекса III. Повышение инвестиционной привлекательности региона и обеспечение роста ВРП за счет выпуска инновационной продукции.

14 Инновационные интегрированные структуры ВлГУ п/п Наименование инновационного образовательного подразделения университета Год созда- ния Статус/ ассоциирован с факультетом 1.Владимирское отделение фонда «Европейский центр по качеству»2000Автотранс- портный факультет 2.Центр метрологического и диагностического обеспечения разработки высоких технологий Лаборатория по поверке и калибровке специализированного диагностического оборудования для операций по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей Центр коллективного пользования диагностики автотранспорта Региональный межвузовский инновационный центр высокоэффективных технологий 1996Механико- технологи- ческий факультет 6. Учебно-научный центр новых инженерных технологий Центр профессионального образования инвалидов Филиал Международного лазерного центра МГУ им. М.В. Ломоносова1993Факультет прикладной математики и физики 9.Региональный лазерный инженерно-технологический центр (РЛИТЦ) Филиал Федерального центра высоких технологий по мониторингу и прогнозированию ЧС УНЦ «Физика нестационарных процессов» Экспериментальный физический загородный полигон ВлГУ Центр коллективного пользования лазерных систем и технологий Международный инновационный центр пользования вузовской и академической науки Восточной части Центрального федерального округа РФ Кадастровая лаборатория по использованию новых информационных технологий для оценки земель и недвижимости 2000

15 СПИСОК ФИРМ, входящих в Ассоциацию (Лигу) малых и средних предприятий – партнеров ВлГУ, с которыми университетом подписаны двусторонние соглашения о реализации инновационных образовательных программ п/п Организация, город п/п Организация, город 1НПП «Автоматика», г.Владимир11«Бизнеском», г.Владимир 2ООО «Агентство оценки», г.Владимир12ЗАО «Блокформ», г.Владимир 3ОАО «Завод Автоприбор», г.Владимир13ОАО «Вектор», г.Владимир 4ООО «Агротрактор», г.Владимир14«ВладимирЭнергоГарант», г.Владимир 5Фирма «АйТек», г.Владимир15ЗАО «Владимирэнергострой», г.Владимир 6Компания «Альянс», г.Владимир16ОАО «Владимирский булочно-кондитерский комбинат», г.Владимир 7ЗАО «АРТ», г.Владимир17«Владимирский инновационно-технологический центр», г.Владимир 8Внедренческий центр «Баланс», г.Владимир 18ООО «Владмедснаб», г.Владимир 9Ремонтно-строительная фирма «БауМастер», г.Владимир 19ООО «ВТС-Центр», г.Владимир 10Группа предприятий «БигАвтоТранс», г.Владимир 20ЗАО «Гретерин», г.Владимир

16 Казначейское исполнение всех доходов, «Национализация» внебюджетных доходов, запрет на контакт с бизнесом, неповоротливость (конкурсные процедуры закупок товаров и услуг, запрет на кредиты, «национализация» интеллектуальной собственности), резкое ограничение автономии Вузов, ограничение внутривузовской демократии, тотальный контроль всех сторон деятельности, максимальная свобода для вузов второго эшелона (через создание автономных учреждений). УНИВЕРСИТЕТ ТУСУР Противоречие требуется реализуется Рынок, тесные контакты с бизнесом на равных условиях, автономия, самостоятельное и быстрое управление финансами, внутривузовская демократия, максимальная свобода для вузов первого эшелона (ведущих).

17 Фонд Бортника поддержка до 1000 молодых ученых гг. Модули инновационной инфраструктуры: Центр коллективного пользования Центры по приоритетным направлениям – нанотехнологиям и др. Сертификационные центры Вуз/ научная организация Малое предприятие ФондУчастникипроекта Молодежь (до 28 лет) 200 тыс.руб. чел./год доверитель

18 тиражируемый формат (на примере ФиПМ) Предложение по работам, выполняемым молодежными творческими коллективами (по направлениям) на гг. (в рамках создания «инновационных островков») Создание лазерной установки для наноструктурирования поверхности углеродосодержащих образцов с заданными свойствами – НИОКР Состав бригады: 1) Научный руководитель – профессор ВлГУ 12 тыс/мес. 2) Консультант – представитель бизнес-сообщества 6 тыс/мес. 3) Инженер из числа молодых специалистов кафедры, ВлГУ 10 тыс/мес. 4) Техник из числа молодых специалистов кафедры, ВлГУ 6 тыс/мес. 5) Студенты ВлГУ – 4 человека 3х4=12 тыс/мес. Всего: 46 тыс/мес х 10=460 тыс/год Продолжительность работы – 1 год от начала финансирования Отчетность(в зависимости от объема финансирования): 1. Научно-технический отчет 2. Действующий макетный образец имеющий инновационную перспективу «Чистая» смета 2006г. ОЗП тыс. рублей Материалы - 40 тыс. рублей Оборудование – 100 тыс. рублей Всего: 600 тыс.рублей/год

19 пример Исследования по НАНОИНДУСТРИИ в ВлГУ Получение наноструктур Диагностика наноструктур Новые приборы и материалы НАНОМЕМБРАНА НАНОКЕРАМИКА блок 1 блок 2 блок 3

20 Пример схемы взаимодействия: под эгидой ИНОЦ ИНОЦ - распределённая система с проектным управлением (на примере нанотехнологий) ИНОЦ ФХЭФИТМТФФПМФ Инновационные островки …………………. Бизнес- сообщество -Кафедра литейных процессов и конструкционных материалов; -Кафедра физики и прикладной математики; -Европейский центр микроэлектронного проектирования и обучения; -Кафедра технологии тугоплавких неметалических и силикатных материалов

Инновационная образовательная программа ВлГУ на гг. Учебно-методические аспекты Учебно-методические аспекты Молодежная политика Молодежная политика Сетевое взаимодействие Сетевое взаимодействие 3 Весь материал на сайте блоки

22

23 Поддержка молодых определение прорывных направлений («точек роста») в соответствии с приоритетами деятельности предприятия в настоящее время и на перспективу с учетом его реструктуризации (лозунг: «молодежь следует за темами!») с постепенным "вытеснением" неперспективных, но исторически сложившихся тем; создание условий (материально-технических, финансовых, организационных) для деятельности молодежных творческих коллективов по стратегическим для развития и реформирования предприятия направлениям с соответствующим назначением наставников/научных руководителей (с введением института главных конструкторов по новым работам встречи на предприятии студентов с руководством и ознакомительные лекции ведущих специалистов предприятия в вузах создание на предприятии молодежных лабораторий с временными научными коллективами (молодежные «инновационные островки») по приоритетным направлениям деятельности предприятия, включая инновационную сферу деятельности с выходом на рынок высоких технологий и наукоемкого производства (например, через "инновационный пояс" малых предприятий): научные/научно-технические направления инновационная деятельность обеспечение социальных льгот молодежи, включая распределение жилья с соответствующей юридической поддержкой

24 Модель сетевого взаимодействия

25

СПАСИБО за внимание!