Английский язык и информационные технологии НАШ ИЗМЕНЧИВЫЙ МИР Наталья Пригунова учитель-методист английского языка гимназия «Жалякальнио»

Использование компьютерных программ на английском языке для улучшения грамматики. Использование компьютерных программ на английском языке для улучшения грамматики. Использование компьютерных игр для развития речи. Использование компьютерных игр для развития речи. Проведение Интернет-уроков с целью закрепления нового материала. Проведение Интернет-уроков с целью закрепления нового материала. Применение видео для изучения истории, географии, литературы. Применение видео для изучения истории, географии, литературы. Использование мультимедии для презентаций. Использование мультимедии для презентаций. Английский язык и информационные технологии

Информационные технологии на уроке: Представление темы в виде эпиграфа. Представление темы в виде эпиграфа. Обсуждение проблем изменчивости мира. Обсуждение проблем изменчивости мира. Закрепление лексики по теме. Закрепление лексики по теме. Видеосюжет о роли интернета (вопросы) Видеосюжет о роли интернета (вопросы) Использование компьютерной программы (употребление идиом) Использование компьютерной программы (употребление идиом) Самостоятельная работа (закрепление идиом) Самостоятельная работа (закрепление идиом) Прослушивание аудиозаписи и выполнение заданий. Прослушивание аудиозаписи и выполнение заданий.

НАШ ИЗМЕНЧИВЫЙ МИР НАШ ИЗМЕНЧИВЫЙ МИР

Цели урока: Цели урока: Развивать умение обобщать, рассуждать, делать самостоятельные выводы, высказывать свою точку зрения. Развивать умение обобщать, рассуждать, делать самостоятельные выводы, высказывать свою точку зрения. Совершенствовать навыки монологического высказывания, навыков восприятия на слух. Совершенствовать навыки монологического высказывания, навыков восприятия на слух. Обучать употреблению идиом в речи. Обучать употреблению идиом в речи. Развивать фантазию, творческое мышление, кругозор. Развивать фантазию, творческое мышление, кругозор.

If only the good were the clever, If only the clever were good, The world would better than ever We thought that it possible could. E. Wordsworth

1. N early everything in the world around us is changing. Our lifestyle, our attitude towards various things, science, technology, progress. a) W hy is our world changing? b) D o you expect anything from changes? c) W ho and what will change the world? d) H ow do you feel in the changing world? Do you feel safe? Tasks :

2.Those discoveries of both, physical and biological science have improved the condition of mankind and are continuing to do so. As youve said technological progress not only makes our life better but can be harmful to people, nature. Lets see how the world is changing. Have a look at the picture. Speak on each item.

How is the world changing? How is the world changing? Technological progress Technological progress Space Space Science Science Ecological problems Ecological problems Nature disasters Nature disasters Wars Wars

3. S ome people are sure that scientific discoveries changing the world will benefit them, some look pessimistic at fast changes and feel scared of the future. What do you need to be happy in the changing world? The wall of democracy is waiting for your ideas. Name the values of the world youd like to live in, and fill in the bricks, gaps. Use one word for each brick.

Equality True democracy The values of the world youd like to live in

4. Watch a video episode describing the Internet. Then answer the questions. I. W hat is the Internet and what is a web? II. W hat do we need to use the Internet? III. W hat is a website and how to enter it? IV. W hat do we use the Internet for?

5. Computer program : Read the idioms Match the words in bold to the definitions. Do exercises using idioms. Use the idioms in the sentences of your own. 6. Audio task : Look at the notes and decide which can be done by computers. Listen to some students expressing their opinions and tick the boxes. How correct were your guesses? Will computers replace teachers?

The world doesnt have to be the way it is today. We can decide to change it, and to create a world fit to live in. If we are to survive, we must take back control over our own lives and begin to build a future worth having.

Методы и методические приемы: Беседа. Беседа. Использование аудиозаписи. Использование аудиозаписи. Просмотр и выполнение видеоматериала. Просмотр и выполнение видеоматериала. Анализ. Анализ. Использование компьютерной программы. Использование компьютерной программы. Индивидуальные и фронтальные методы работы. Индивидуальные и фронтальные методы работы.

Пособия и наглядность: Индивидуальный раздаточный материал. Индивидуальный раздаточный материал. Наглядный материал. Наглядный материал. Аудиоматерал. Аудиоматерал. Видеоматериал. Видеоматериал. Компьютерная программа. Компьютерная программа.

Оценивание: Все учащиеся оценили положительно Умение высказывать свою точку зрения Умение высказывать свою точку зрения Обсуждение и дискуссию Обсуждение и дискуссию Умение использовать видео и аудио материал. Умение использовать видео и аудио материал. Возможность работы с компьютерной программой. Возможность работы с компьютерной программой. Способность обобщать и делать заключения. Способность обобщать и делать заключения.

Анализ достоинств и недостатков Достоинства: использование информационных технологий повышает эффективность урока, интерес к предмету, стимулирует активность учащихся, расширяет их кругозор. Достоинства: использование информационных технологий повышает эффективность урока, интерес к предмету, стимулирует активность учащихся, расширяет их кругозор. Проблемы : недостаточно компьютерных программ. Проблемы : недостаточно компьютерных программ.

Возможности информационных технологий помогают: Эффективно готовиться к урокам. Эффективно готовиться к урокам. ( поиск и представление информации) Подготовке и проведению семинаров. Подготовке и проведению семинаров. Презентации проектов. Презентации проектов.