Засухина Галина Анатольевна, классный руководитель 10 класса МАОУ Быструшинская СОШ

Пояснительная записка. Механизм реализации Программы Основные направления реализации Программы План мероприятий по реализации Программы. Диагностический инструментарий Литература. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ.

создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей ; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе. Цель :

Воспитание умения противостоять негативному влиянию социального окружения. Формирование адекватной самооценки, воспитание желания самосовершенствования. Совершение обоснованного профессионального выбора, формирование чувства уверенности в правильности выбора жизненного пути. Способствование успешной социализации подростков и эффективной адаптации их в обществе. Задачи :

Личностно - ориентированный подход. Гуманистический подход Дифференцированный подход Природосообразность. Культуросообразность. Социализация. Принципы программы

научно - исследовательский ; метод проектов ; коммуникативная методика ; личностно - ориентированный метод ; метод креативного мышления ; репродуктивный метод ; метод критического мышления ; Методы :

классный час, беседа, обсуждение, консультации, презентации, тренинги, занятия, курсы ; конкурсы, викторины, игры, праздники, мероприятия, походы ( туристические ), представления, выступления, балы, карнавалы, фестивали ; дебаты, дискуссии, консилиумы, круглые столы, конференции ; встречи с интересными людьми, клубы по интересам ; Формы работы :

« Здоровье » « Одаренные дети » « Патриот » « Нравственность » « Профессия » Направления работы

Классный руководитель. Учащиеся. Родители. Соц. педагог. Учителя - предметники Участники программы

Цель работы Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья для будущего самоутверждения. Задачи 1. Формирование негативного отношения к употреблению наркотиков, алкоголя, табака. 2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. 3. Знакомство учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации. Ожидаемые результаты Учащиеся должны : 1. Знать последствия наркотической, алкогольной и табачной зависимости. 2. Иметь навыки сохранения и совершенствования собственного здоровья. 3. Знать опыт и традиции предыдущих поколений по сохранению здоровья нации. Направление «Здоровье»

Победители общешкольного конкурса « Самый спортивный класс года »

Формы реализации направления Спортивные соревнования различного уровня Беседы, лекции, диспуты,

Цель работы Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости знания своих способностей и возможностей для будущего самоутверждения Задачи 1. Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон. 2. Воспитание интереса учащихся к самим себе, желание самосовершенствования. 3. Формирование навыков саморазвития и самовоспитания Ожидаемые результаты Учащиеся должны : 1.Определять свои способности. 2. Характеризовать собственные сильные и слабые стороны 3. Владеть навыками самовоспитания и саморазвития. Направление «Одаренные дети»

Формы реализации направления Участие в олимпиадахКружковая работа

Участие в олимпиадном движении 1 этап УРФО Всероссийская предметная олимпиада

Цель работы Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их гражданской позиции для будущего самоопределения. Задачи 1. Формирование уважения к историческим вехам развития России. 2. Формировать у учащихся чувства сопричастности к событиям, происходящих в государстве. 3. Воспитание активной жизненной позиции. Ожидаемые результаты Учащиеся должны : 1. Иметь активную гражданскую позицию. 2. Знать права человека и способы их защиты. 3. Основные события в истории России. Направление «Патриот»

Формы реализации направления День Победы Общешкольные мероприятия

Реализация направления Классный час « Памяти жертв Беслана » Десант « Милосердие » Уборка территории у памятника Классный час « Богатства земли Российской »

Цель работы Формирование понятий : жизненные ценности и правила, Воспитание ценностного отношения учащихся к окружающим Задачи 1. Воспитание интереса учащихся к окружающим людям. 3. Формирование позитивного отношения к традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, осознавать и делать выводы. 4. Воспитание толерантное отношение. Ожидаемые результаты Учащиеся должны : 1.Понимать жизненные ценности и правила. 2. Знать этические нормы. 3. Определять нравственные качества личности современного человека. Направление « Нравственность »

Формы реализации направления Просветительская деятельность Участие в акциях

Цель работы Использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их профессионального выбора, умения определять свои способности к тому или иному виду деятельности. Задачи 1. Формирование самостоятельности, самоопределения, самоуправления. 2. Формирование у учащихся знаний о разных типах характера и темперамента. 3. Знакомство учащихся с разными видами профессий. Ожидаемые результаты Учащиеся должны : 1. Определять свои способности к тому или иному виду деятельности. 2. Ориентироваться в выборе профессий. 3. Знать типы личностей, их характеристики. 4. Быть самостоятельным, целеустремленным. Направление « Профессия »

Формы реализации направления День самоуправления Социально - значимая деятельность

Реализация направления Профессиональное самоопределение Проведено : Классный час « Выбор профессии » Классный час « Имидж делового человека » Районная ярмарка учебных мест Классный час « Мода на профессию …»

Уровень воспитанности Уровень воспитанности в 9 классе Уровень воспитанности на начало учебного года

« Мое представление о нравственных качествах ». Этикометрия « Памятные даты моей жизни ». « Социометрия » Диагностики

Умение выпускников школы противостоять негативному влиянию социального окружения. Наличие у учащихся адекватной самооценки. Наличие обоснованного профессионального выбора. Успешная социализация подростков и эффективная адаптация их в обществе после окончания школы Ожидаемый результат

В. А. Великородная, О. Е. Жиренко. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию. 5 –11 классы. Москва, « ВАКО », 2006 Модульный курс профилактики курения. 5 –11 классы. Москва, « ВАКО », 2004 Н. И. Дереклеева. Справочник классного руководителя классы. Москва, « ВАКО », 2005 Педагогическое диагностирование нравственной воспитанности учащихся. Самара, Сам ГПУ, Воспитательная работа ( опыт, рекомендации, документы ). Ростов - на - Дону, Феникс, Литература

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ