МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС Арифметика является фундаментом, на котором строится способность правильно воспринимать действительность, и создаёт основу для развития ума и сообразительности в отношении практических вопросов. Песталоцци И. Автор проекта: Жевачевская А.В.

Для чего мы решаем задачи? Со 100 ульев собрали 2 т мёда. Сколько килограммов меда собрали с 8 ульев, если считать, что со всех ульев собрали меда поровну?

На двух колхозных пасеках 182 улья, причём на первой пасеке ульев в 6 раз меньше, чем на второй. Сколько мёда получил колхоз в среднем с каждого улья второй пасеки, если со всех ульев этой пасеки он собрал 7768,8 кг мёда? Лошадь съедает воз сена за месяц, коза – за два месяца, овца – за три месяца. За какое время лошадь, коза и овца вместе съедят такой же воз сена? На викторине участникам было предложено 30 вопросов. За правильный ответ участнику засчитывали 7 очков, а за неправильный списывали 6 очков. Сколько верных ответов дал победитель викторины, если он набрал 119 очков?

Давайте ответим на вопросы: Почему важно уметь решать задачи? Кому необходимо уметь решать задачи? Что значит правильно решить задачу? Все ли задачи можно решить известными методами?

Исследования ведут 2 группы: 1. Выберете свою группу. 2. Составьте коллективный план работы своей группы. Исследователи Практики

ИсследователиПрактики На какие классы можно разбить все арифметические задачи. Какие существуют методы решения арифметических задач. Применение различных методов для решения арифметических задач. Практическое значение умения решать арифметические задачи.

Работая в группах вы узнаете: Как правильно составить план решения задачи На какие 3 класса можно разделить все арифметические задачи Какие методы существуют для решения текстовых задач Как применить нужный метод для решения определённого типа задачи Где на практике человек встречается с решением задач

Оценивание Презентация Wiki-статья Буклет-памятка