«Чтобы работать творчески, надо поверить в то, что ты на это способен» Е.И.Пассов Безродная Любовь Федоровна Любовь Федоровна Учитель английского языка МОУ «СОШ 10» г.Бологое Тверской обл.

1 Самообразование 2 Сотрудничество с коллегами 3 Сотворчество Основные направления работы

Сферы образовательной деятельности Учитель английского языка Тьютор Эксперт ЕГЭ Руководитель РМО

Учитель английского языка Внеклассная работа Методическая работа Открытые уроки

Руководитель РМО Методическая помощь Координация в проведении районных мероприятий Семинары, круглые столы

Тьютор Помощь молодым коллегам Лекции по актуальным темам

Эксперт ЕГЭ Консультации по подготовке к ЕГЭ Процедура проведения ЕГЭ

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Личностно- ориентированный характер обучения Отбор содержания, соответствующего возрасту и психофизическим особенностям Формирование умения высказать свою точку зрения Общение учащихся на основе их интересов Посильная индивидуальная учебная нагрузка

ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ХАРАКТЕР ОБУЧЕНИЯ Моделирование условий реального общения Разнообразие форм работы (индивидуальные, парные, групповые, коллективные) Развитие самостоятельности, умения работать с партнёром

КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД Готовность и способность учащихся к общению на иностранном языке в устной и письменной форме Коммуникативный смысл заданий с целью выхода в реальное общение

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД лексико-грамматический материал, воспринимаемый рецептивно( на слух и при чтении) Материал для продуктивных видов речевой деятельности ( собственных устных и письменных высказываний)

АУТЕНТИЧНОСТЬ МАТЕРИАЛА Реальные монологические и диалогические высказывания зарубежных сверстников Подлинные вопросники и анкеты англоязычных изданий Прагматические тексты (объявления, путеводители, инструкции, реклама, информация) Использование аудиоматериалов, записанных носителями языка

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ Овладение языком через знакомство с бытом, культурой, реалиями, ценностными ориентирами носителей языка Осознание роли английского языка как средства межкультурного общения

РАЗВИТИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ Сопоставление английского и русского языков Нахождение опор и аналогий Поиск сходства в языках Осознание языковых законов

ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ Применение разнообразных методов, приёмов и средств обучения Создание благоприятного психологического климата Опора на зрительную, слуховую и моторную наглядность Использование аудиоматериалов и технических средств

Роль компьютера в современной коммуникативной технологии Компьютерные технологииИспользование Интернет-ресурсов Использование современных технологий на уроках английского языка

КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ ПО ИТОГАМ ГОДА