Береза Я люблю, когда шумят березы, Когда листья падают с берёз, Слушаю- и набегают слёзы На глаза, отвыкшие от слёз.

Цели: Общие- продолжить развивать желание беречь и приумножить богатства земли; Общие- продолжить развивать желание беречь и приумножить богатства земли; Частные- Частные- 1)работать над расширением словарного запаса учащихся, используя текст «Береза» 1)работать над расширением словарного запаса учащихся, используя текст «Береза» 2)проработать орфограммы(правописание глаголов 2-го лица, повелительного наклонения, на –ться, -тся); 2)проработать орфограммы(правописание глаголов 2-го лица, повелительного наклонения, на –ться, -тся); 3)углубить умение находить в тексте элементы ИВС; 3)углубить умение находить в тексте элементы ИВС; 4)подвести учащихся к мысли, что природа нуждается в чутком к ней отношении; 4)подвести учащихся к мысли, что природа нуждается в чутком к ней отношении; 5) составление творческой работы в жанре сказки. 5) составление творческой работы в жанре сказки.

Словарная работа Форте-громко, в полную силу; Форте-громко, в полную силу; Тембр- характерная окраска звука; Тембр- характерная окраска звука; Флейта- деревянный духовой инструмент высокого тона; Флейта- деревянный духовой инструмент высокого тона; очарование- чарующая сила, прелесть кого-чего нибудь; очарование- чарующая сила, прелесть кого-чего нибудь; Терпковатый- кислый и вяжущий вкус, вызывающий оскомину. Терпковатый- кислый и вяжущий вкус, вызывающий оскомину.

1 фаза. Вызов интереса. Первая сюита сочинения 46, Первая сюита сочинения 46, «Утро» Э Грига. «Утро» Э Грига. Что увидели в этой музыке? Что увидели в этой музыке? Что услышали в этой музыке? Что услышали в этой музыке?

Знакомство с текстом Летом атласная кора березы светится в рассветный час, а мелкие. Четкого выреза листья дружно шумят, как бы славят рождение нового дня. Осенью огнищами горят- пылают березы по косогорам. А Зимой, когда каждую веточку облепит бело-синий летучий иней, кажется, что это плывет дивная лебедушка. Летом атласная кора березы светится в рассветный час, а мелкие. Четкого выреза листья дружно шумят, как бы славят рождение нового дня. Осенью огнищами горят- пылают березы по косогорам. А Зимой, когда каждую веточку облепит бело-синий летучий иней, кажется, что это плывет дивная лебедушка. Весенняя береза молодая, с терпковатым ароматом почек, с живыми токами сока под корой. С важным потрескиванием лопаются почки. Прислонись ухом к стволу, и тебе почудится, что где-то совсем рядом певучий ручеек журчит. Это играет березовый сок. Весенняя береза молодая, с терпковатым ароматом почек, с живыми токами сока под корой. С важным потрескиванием лопаются почки. Прислонись ухом к стволу, и тебе почудится, что где-то совсем рядом певучий ручеек журчит. Это играет березовый сок. Сделай надрез на стволе, и выступят небольшие прозрачные капельки. Они так искрятся, так жарко горят, что кажется не капельки, а само солнце лежит у тебя на ладошке. Сделай надрез на стволе, и выступят небольшие прозрачные капельки. Они так искрятся, так жарко горят, что кажется не капельки, а само солнце лежит у тебя на ладошке. Только одного не забудь. Будешь уходить, присыпь ранку на березе землей. Только одного не забудь. Будешь уходить, присыпь ранку на березе землей.

Размышления над текстом. 1)Понравился ли вам текст? 1)Понравился ли вам текст? 2)Чем вам текст понравился? 2)Чем вам текст понравился? 3)Какое чувство он вызвал? 3)Какое чувство он вызвал? 4)Как достиг автор красоты речи? 4)Как достиг автор красоты речи?

Элементы изобразительно- выразительных средств Элементы изобразительно- выразительных средств Эпитеты Метафоры Моё Эпитеты Метафоры Моё толкование толкование

Глаголы На –ться, -тся повелительное 2 лица На –ться, -тся повелительное 2 лица наклонение наклонение

Синквейн «Береза» Береза, Береза, кудрявая, плакучая, кудрявая, плакучая, зеленеет, расцветает, улыбается. зеленеет, расцветает, улыбается. Береза- моя светлая подруга. Береза- моя светлая подруга. Чудо. Чудо.

Двойной дневник слова с умень- причастия слова с умень- причастия шительно- шительно- ласкательными ласкательными суффиксами суффиксами

Вывод урока. Отношение автора к березе; Отношение автора к березе; Связь человека с природой ; Связь человека с природой ; Писатели и поэты о березе; Писатели и поэты о березе; Ваше отношение к природе; Ваше отношение к природе;

Домашнее задание. Сочинение- сказка о березе с прогулкой в березовую рощу. Сочинение- сказка о березе с прогулкой в березовую рощу.