Группа 4. «Электронный мониторинг введения ФГОС НОО и ежемесячного отслеживания динамики заработных плат работников образовательных учреждения».

В обсуждениях принимали участие региональные операторы Забайкальского края, Алтайского края, Республики Алтай, Омской и Новосибирской областей.

Задачи Методика расчета и сбора информации по заработной плате Проектная деятельность. Развитие системы мониторинга как информационной системы

Вопросы Зачем мониторинг ОУ Может ли система мониторинга уменьшить объем отчетность с уровня ОУ (Позиция регионального оператора: объем отчетности нарастает с федерального уровня)

Необходима исходная (единая) база первичных показателей, которая привела бы к минимизации отчетности

Механизм формирования базы совещательный орган из представителей ведомств, осуществляющих запросы, в том числе и с регионального уровня привлечение к обсуждению образовательных учреждений (школьных операторов) База первичных показателей = модель «единого окна»

Риск Система мониторинга сейчас зачастую носит политический характер (мониторинг связан с выполнением финансовых обязательств). В каких целях будет использованы итоговые значения? Какова интерпретация (аналитическая информация или контроль и наказание)? Мониторинг как инструмент для принятия управленческих решений