ПРОЕКТ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лев-Толстовская средняя общеобразовательная школа» Дзержинского района Калужской области. «Расширение сети образовательных услуг как средство повышения качества образования в условиях сельской школы» 2009 г. Руководитель проекта: Алехина Галина Дмитриевна, директор МОУ «Лев-Толстовская средняя общеобразовательная школа» Дзержинского района Калужской области.

Цель проекта: повышение качества образования через расширение сети дополнительных образовательных услуг за счет достижения интегративных образовательных результатов. Задачи: выявление образовательных потребностей учащихся и их родителей как основных участников образовательного процесса с учетом ; изучение нормативных документов федерального, регионального и муниципального уровня; проведение психолого-педагогических консультаций для педагогического и руководящего корпуса, задействованного в реализации проекта, для повышения мотивационной готовности и снижения сопротивления при организации системы предпрофильного, профильного обучения и довузовской подготовки; Инвентаризация и экспертиза научно-методических ресурсов, необходимых для преподавания курса предшкольной подготовки, курсов по выбору на всех ступенях обучения, профильных предметов элективных курсов в старшей школе; разработка и принятие правовых школьных локальных актов, дополнительных образовательных программ, организация обсуждения документов в коллективе; организация мониторинга результатов деятельности; определение основных принципов сотрудничества, заключение договоров для реализации дополнительных образовательных услуг ; повышение эффективности воспитательной работы через возрождение российской культуры, духовности, нравственности; сохранение и укрепление здоровья учащихся; подготовка и привлечение кадров, повышение качества педагогической деятельности через создание в школе творческой исследовательской поисковой педагогической среды; расширение сети дополнительных образовательных услуг через интеграцию основного и общего образования, расширение внешних связей ОУ с организациями и учреждениями, ВУЗами г. Калуги; реализация проекта в образовательном учреждении.

Обоснование проекта МОУ « Лев Толстовская средняя общеобразовательная школа» Дзержинского района Калужской области была открыта в 1987 году в микрорайоне птицефабрики «Калужская» с. Льва Толстого. В типовом трёхэтажном здании, рассчитанном на 624 учащихся, занимаются учащиеся с 5 по 11 класс. В 1995 году в пользование школы птицефабрикой «Калужская» было передано под начальную школу двухэтажное здание, а в 1996 году- спортивный комплекс (трёхэтажное здание) с игровым, теннисным и гимнастическим залами. При школе имеется тир, теплица, спортивная площадка и лучшее в районе школьное футбольное поле. В школе обучаются учащиеся трех населенных пунктов сельского поселения «Село Льва- Толстого»(с.Льва Толстого, д.Каравай, д.Ларинское) а также с.Дворцы, д.Староскаковское, д.Новоскаковское. В связи с тем, что школа с 2007 года вошла в областную программу «Школьный автобус». В микрорайоне школы имеется поликлиника, сельская библиотека с читальным залом, небольшой дом культуры; непосредственно в здании школы - филиал музыкальной и художественной школ, на базе спортивного комплекса открыт филиал ДЮК ФП. Кроме того, учащиеся имеют возможность посещать воскресную школу при монастыре Свято- Тихонова пустынь, многолетнее сотрудничество с которой очень полезно для духовно- нравственного воспитания детей. Расширяются информационные возможности школы путём активного использования Интернет, информационных и коммуникативных технологий. Школа расположена в шестнадцати километрах от областного центра, транспортное сообщение бесперебойное, что сказывается на возможностях культурного и образовательного роста учащихся.

Основные направления деятельности школы: 1. Здоровье и здоровый образ жизни. 2.Обеспечение базового и дополнительного образования 3.Обеспечение оптимального уровня воспитанности Для реализации основных направлений деятельности школа имеет достаточные: Для реализации основных направлений деятельности школа имеет достаточные: программные и учебно-методические ресурсы; научно-методические и информационные ресурсы; кадровый ресурс; Всего педработников – 39 Стаж работы: - до 2-лет – нет; - от 2-х до от 16 до свыше материально-технический ресурс. - научно-методические и информационные ресурсы; - кадровый ресурс

Описание проекта Проект предполагает работу по следующим направлениям: III ступень - «Школа социализации» II ступень - «Школа общения» I ступень - «Школа развития»

Обновление содержания образования в школе I ступени - это «Школа развития» Организация предшкольной подготовки детей, не посещающих ДОУ, в целях выравнивания стартовых возможностей. Использование технологии развивающего обучения; Формирование общеучебных компетентностей учащихся на уроках и во внеурочное время; Внедрение новых государственных образовательных стандартов начиная с сентября 2009 г. в 1 классов; Расширение сети дополнительных образовательных услуг.

В школе II ступени «Школа общения»: Внедрение развивающих методов обучения (исследовательский, поисковый, проектный, проблемный, диалоговый); Внедрение информационно-коммуникационных технологий; Предпрофильная подготовка; Расширение сети дополнительных образовательных услуг.

Школа III ступени «Школа социализации»: Профильное обучение (профильный класс, работа по индивидуальному учебному плану, дистанционное обучение); Расширение сети дополнительных образовательных услуг; Внедрение образовательного и социального проектирования; Организация довузовской подготовки

Этапы проекта. 1-й этап, подготовительный или прогностический. Февраль-август 2009 года. 2-й этап – собственно создание образовательной среды Август – сентябрь 2009 года. 3-й этап – реализация проекта. Сентябрь 2009г. – август 2010г. 4-й этап – корректирующий (по итогам первого года эксперимента) Август – сентябрь 2010 года. 5-й этап, второй и третий года работы проекта. Сентябрь 2010 года – май 2011 года. 6-й этап – аналитический. Май 2011– июнь 2011 года.

Результаты и продукты реализации проекта: Результаты проектаПродукты Сетевая модель организации школьной системы образования Учебный план; расписание курсов. Выявление образовательных потребностей учащихся с учетом социально-экономических условий социума. Отчет о результатах соответствующего маркетингового исследования. Корпус педагогических кадров, способных разрабатывать и реализовывать предшкольную подготовку, программы дополнительного образования, курсы по выбору, элективные и профильные курсы. Банк педагогических кадров, реализующих предшкольную подготовку, программы дополнительного образования, предпрофильную подготовку, профильное обучение, довузовскую подготовку. Инвентаризация и кооперация образовательных (учебно-методических) ресурсов Банк курсов по выбору, элективных и профильных курсов, курсов довузовской подготовки. Единая информационная база образовательной сети.Информационные материалы на сайте школы и, учреждений дополнительного и профессионального образования. Организационное, нормативно-правовое, научно- методическое, информационное и технологическое обеспечение образовательного процесса. Методические рекомендации по вопросам организации и обеспечения предшколь-ной, предпрофильной подготовки и профильного обучения и довузовской подготовки, положения о платных дополнительных услугах, разработка и подписание договоров.

Перспективы реализации проекта. Ожидаемые результаты. 1. Повышение школьной и внешкольной успешности, высокое качество образования за счет бюджетного финансирования, способствующее поступлению в вузы на бюджетной основе; 2. разнонаправленность и дифференцированность образования в школе; 3. разнообразие предлагаемых дополнительных услуг; 4. высокий уровень и широкий спектр культурных и досуговых мероприятий; 5. разработанная и внедренная система внеурочной учебной деятельности, основанной на реализации программы духовно-нравственного воспитания; 6. современное материально-техническое оснащение учебных кабинетов; 7. уникальность организации образовательного процесса; 8. Повышение уровня психологического развития (познавательная и личностная сферы, креативности, способности и саморегуляции); 9. Повышение уровня социокультурного развития (ценностные ориентации, культура общения и поведения, конкурентоспособность, социальная адаптированность, толерантность, здоровый образ жизни); 10. Сохранение и развитие здоровья детей; 11. Рост профессионализма, педагогического мастерства и творчества педагогов. 12. Тесное взаимодействие на договорных условиях с учреждениями профессионального образования, дополнительного образования, культуры, спорта; 13. Совершенствование системы поощрений (в том числе и материального стимулирования) для привлечения высококвалифицированных кадров, в том числе преподавателей вузов и сотрудников научных учреждений; 14. Возможность для детей старшего дошкольного возраста, не посещающих ДОУ, получать предшкольное образование; 15. Активизация участия в различных творческих конкурсах и проектах, в том числе российских и международных; 16. Постоянное совершенствование материально-технической базы;