Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

1.Формировать у учащихся умение писать безударные личные окончания глаголов. 2. Развивать умение соотносить безударные окончания глаголов одного и того же спряжения в разных лицах. 3. Закреплять знания учащихся о личных окончаниях глаголов I и II спряжения.

БАЛОВАТЬСЯ КАШЛЯНУТЬ ПОНЯЛА ЗВОНИТ ХОТИТЕ ОДОЛЖИТЬ ХОТЯТ ЗВОНЯТ НАЧАЛСЯ (Поставить ударение в словах)

Глаголы Настоящее время Будущее время Что делает? Что будет делать ? рисует будет рисовать будет рисовать Что сделает? нарисует нарисует

Дремлет - лезет из кожи вон Не умеет плавать – живут как кошка с собакой Убегает – не умеет двух слов сказать Плохо говорит – клюет носом Очень старается – держит язык за зубами Идет медленно – уносит ноги Молчит – ползет как черепаха

Дремлет Плавает как топор Клюёт носом Уносит ноги Не умеет двух слов сказать Не умеет плавать Убегает Плохо говорит Очень старается Идет медленно молчит Ползет как черепаха Держать язык за зубами Лезет из кожи вон

Для того чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно: Определить время, лицо и число глагола. Назвать неопределённую форму этого глагола и по гласной букве перед суффиксом- ть определить спряжение (таять, светить) Вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе. 1спряжение 2 спряжение -ешь -ишь -ет -ит -ем -им -ете -ите -ут,-ют -ат,-ят

Входи л в лес и глади л ладонью деревья, будто старых друзей по спине. Прислони л ся плечом к стволу, как к другу. Ствол гладкий, скользкий. Это молодая берёзка. Леж ал на душистой траве, гляд ел в голубое небо, п ел песни. Всю жизнь жи л с деревьями плечом к плечу. И хо тел стиснуть ладонями их руки- ветви и крепко пожать. (Поставить глаголы во 2-м лице ед. ч.)

Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола? Как определить спряжение глагола? У каких глаголов спряжение нужно определять по неопределённой форме, а у каких можно узнать по окончанию?