Актуальность проекта: Ребенок охотно участвует в организационной воспитателем общей деятельности с другими детьми; Проявляет интерес к словам и действиям взрослых, отражает в играх разные сюжеты ;Осваивает способы ролевого поведения; Вступает в ролевой диалог с воспитателем и сверстниками; Использует разнообразные игровые действия, называет их в ответ на вопрос воспитателя.Стремится к положительной оценки окружающих и повторению одобренных действий.Ребёнок проявляет интерес к предметам ближайшего окружения, их свойствам; интересуется животными ближайшего природного окружения ; Проявляет нежность и заботу к знакомым животным ; Выявляем отношения равенства и неравенства по размеру и высоте путём практического сравнения, зрительного восприятия. Ребёнок вступает в общение со знакомыми взрослыми понимает обращённую к нему речь, отвечает на вопросы ;Проявляет интерес к общению со сверстником ;Включается в игровое общение; правильно называет объекты природы ближайшего окружения. Ребёнок сам просит взрослого прочесть стихи, сказки, эмоционально откликается на интересные выразительные образы радуется красивому предмету,рисунку,изобразительным материалам; осваивает некоторые способы создания изображений ;Совершает элементарные постройки по образцу ;Наблюдает за действиями других детей, испытывает совместный эмоциональные переживания(Ребёнок заинтересованно слушает музыку проявляет эмоциональную отзывчивость ;Выполняет движения, подражая животным в соответствие с музыкой и текстом.)

Цель проекта: Уточнить и расширить представление детей о домашних животных, воспитывать ласковое и дружелюбное отношение к ним. Задачи проекта: 1 воспитывать экологическую культуру детей 2 познакомить со строением, характерными признаками внешнего вида и повадками домашних животных 3 учить по звукоподражанию узнавать животных 4 учить различать взрослых животных и детенышей 5 уточнить чем питаются домашние животные 6 учить подражать животным 7 закреплять зрительное соотнесение цветов 8 развивать фонематический слух 9 активизировать словарь 10 через изобразительную деятельность обогащать преставление детей о домашних животных 11 познание окружающего мира и чувственный контакт с ним 12 развивать целенаправленность внимание, внимание ребенка

Животные с которыми мы познакомимся

Социальный мир: «Наши верные друзья» Цель: Совершенствовать знания о животных: кошке,собаке, сравнивать и выделять отличительные черты; лает, мяукает; развивать тактильное восприятие: мягкая, пушистая, воспитывать доброе, заботливое отношение животным Непосредственная образовательная деятельность

Изобразительная деятельность Цель: Обучение умению рисовать пальцем линии, располагая их из одной точки; Формировать умение воспроизводить под музыку подражательные движения.

Математика: «Курочка и цыплята » Цель: учить детей рассматривать предметы выделять детали называть их. Закреплять понятие о геометрических фигурах; фиксировать внимание на форму предметов(большой, маленький);закреплять цвета. Воспитывать доброе отношение «К братьям нашим меньшим». Непосредственная образовательная деятельность

Конструирование: «Домик для котенка» Цель: Учить детей строить домик из кирпичиков и пластин, путем прикладывания деталей друг к другу; закреплять цвета геометрические фигуры»; развивать интерес к деятельности. Непосредственная образовательная деятельность

Развитие речи: «Киска- киска» Цель: формировать у детей желание и умения повторять рифмующиеся слова и звукосочетания текста, развивать слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать сочувствие и желание помочь близким. Непосредственно образовательная деятельность

Игровая деятельность Сужетно-ролевая игра: «Путешествие в деревню» Цель: Учить воспроизводить движения, характер животных; желание участвовать в имоцыональнно образных играх.

Подвижная игра: «Скачет козлик» Цель: через двигательную активность обогащать представление детей о домашних животных, образе жизни, повадках. Игровая деятельность

Подвижная игра: «Курица и цыплята» Цель: сформировать у детей соответствующую возрасту координацию движений, положительное отношение к физическим упражнениям, желание активно участвовать в играх. Игровая деятельность

Настольная игра: «Репка» Цель: вызывать у детей радостные чувства желание участвовать в театрально- игровой деятельности. Игровая деятельность

Чтение художественной литературы Цель: воспитывать у детей интерес к литературным произведениям, желание и слушать; обогащать личный опыт детей знаниями о домашних животных. Непосредственно образовательная деятельность

Дидактическая игра: «Где чья мама?» Цель : Учить детей называть домашних животных и их детёнышей, развивать речевую активность, группировать, учить детей классифицировать «большой, маленький». Игровая деятельность

Выставка рисунков

Стихотворение, загадки о домашних животных Я хозяину служу – Дом хозяйский сторожу, Я рычу и громко лаю, И чужих я прогоняю. Бородатый и рогатый Заберётся в огород, Съест капусту и томаты, И горошек, и укроп. Домашних животных я очень люблю: Кормлю, берегу и ласкаю, Собаку и кошку, козу и свинью Друзьями своими считаю. Корова, коза молоко нам дают, Нет шерсти овечьей пышней, Нам кошка-мурлыка подарит уют И всех переловит мышей. Помощники наши – корова, баран И конь вороной темногривый Живут с нами рядом, привязаны к нам, Доверчивы, миролюбивы.

Над проектом работали воспитатели: Елизарова Наталья Игоревна,Сафронова Оксана Александровна, Вальшина Гульнара Доняловна,Гончарова Елена Олеговна. Группы 5-3 Результат Дети расширят представления о домашних животных, научатся различать взрослых животных и их детенышей, уточнят, чем питаются домашние животные, выработают ласковое и дружелюбное отношение к домашним животным.