Работу выполнили Студентки группы 9661: Родичева Алина, Левицкая Дарья

Выработать в детях индивидуальность и самостоятельность!

Цель: создать условия Задачи: 1) Дать возможность самовыражаться в любой сфере 2) Пробудить трудовую активность 3) Не навязывать детям интересы 4) Развитие практического мышления 5) Развитие школьного самоуправления

1) Введение индивидуальных работ, рабочего плана, исследований, наблюдений, рефератов. 2) Отказ от заучивания 3) Работа школьной типографии, выпуск газет и переписок

В школе Френе - одна большая светлая общая комната с удобной мебелью, где собираются дети для коллективных занятий, и восемь соединяющих с ней специализированных мастерских.4 из них для базового физического труда : полевые работы и животноводство ; кузнечные и столярные работы; прядение, ткачество, шитье и домоводство; конструирование, механика, основы торговли. И 4для более сложных коллективных работ, связанных с умственной деятельностью: сбор информации, эксперементальная работа, печатное дело, художественное творчество.

С. Френе писал: «В основе воспитания лежит достоинство личности. Взаимное уважение учителя и ученика является одним из главных условий обновления школы» Учитель не должен изображать из себя «самоуверенного всезнайку», знающего ответы на все вопросы детей. Концепция Френе направлена на органическую связь школы с людьми разных профессий и ремесел. «Учитель имеет дело с невероятно трудным и капризным материалом, который всегда реагирует непредсказуемо!» С.Френе

Новая школа должна учить детей жить среди людей, строить свою работу конструктивно, добиваясь не только физического и интелектуального развития детей, но и их психологической и социальной уравновешенности.

1. Принцип доверие в детям 2. Взаимопомощь и взаимовыручка детей и взрослых 3. В коллективе царит дух сотрудничества при условии равноправия каждого 4. В коллективе царит дух сотрудничества и дети в соответствии со своими особенностями могут работать в «индивидуальном, успокаивающем ритме».

Школьный кооператив – это действенный и авторитетный орган детского самоуправления, объединяющий всех детей, создающий благоприятные условия для сотрудничества старших и младших.