Педагог-организатор; учитель экономики. Педагогический стаж – 6 лет. МОУ СОШ 1. г.Тогучин Моё педагогическое кредо: Экономика, как средство выживания, развития и обогащения развития и обогащения

Формулировка возможных вариантов проекта: «Бюджет моей семьи»; «Экономика во мне»; «Я – экономист»; «Мой экономический мир». Гипотеза: «Если подрастающее поколение изучит экономику и поймёт её, то нашим потомкам будет интереснее жить».

Тема проекта: Занимательная экономика Проблема проекта: Бюджет моей семьи

Дидактическая цель проекта: Формирование познавательного интереса в сфере экономической деятельности; Формирование навыков самостоятельной работы с информацией; Умение видеть проблему и наметить пути её решения. Методические задачи: Освоить определение понятий: «Экономика», «Семья», «Бюджет» (экономика); Освоить представление о семье в сфере экономики; Научить пользоваться Power Point для оформления результатов (информатика); Научить логически мыслить (литература); Научить кратко излагать свои мысли устно и письменно (русский язык, литература).

План: Поиск источников информации по теме; Проведение анкетирования, опыта, сбор статистических данных и т.п.; Обработка полученных данных; Оформление промежуточных и итоговых результатов по теме и т.п.

Ход занятия: 1. Детям предлагается изучить расходы своей семьи. Что покупает мама (папа) каждый день в магазине? Что покупает мама (папа) к празднику? За что мама (папа) платит: коммунальные услуги (квартира, свет, вода и т.п.), телефон, за музыкальную школу и т.д. Сколько денег мама (папа) тратит на покупку игрушек, пирожного, мороженного и т.п.? 2. Детям предлагается изучить доходы своей семьи. Где мама (папа) работает? Кем мама (папа) работает? Знаете ли вы о заработной плате своих родителей? 3. Подумай и предложи своим родителям способ сэкономить заработанные деньги. Сократить расходы на покупку игрушек. Сократить расходы на развлечения (зоопарк, цирк и т.п.) Экономить электроэнергию (свет).