Відгук про апробацію, Запорізький ОІППО, методист Лукачевич А.Ф.

Загальна характеристика Електронні ППЗ розраховані для використання у навчальному процесі ЗНЗ, їх складено у відповідності з діючою програмою для загальноосвітніх навчальних закладів Трудове навчання 5-12 класи, Київ, Ірпінь, До ППЗ включено переважно теоретичну частину програми та орієнтовний перелік практичних робіт.

Загальна структура ППЗ Підручник (теоретичний матеріал, практичні роботи, демонстраційний матеріал до уроку, довідкова інформація) Конструктор уроків (дозволяє моделювати уроки різних типів з урахуванням кількості годин) Розробки уроків (стандартні)

Позитивні моменти ППЗ має змістовний виклад теоретичних основ предмета Містить запитання для контролю та самоконтролю вивченого матеріалу Широкий графічний ряд (фотографії натуральних обєктів, тривимірні статичні й динамічні моделі, інша графіка) допомагає учням у виборі обєктів праці Цікаво подано схеми, діаграми, графіки технологічних процесів з обробки матеріалів Наявний довідковий матеріал та глосарій

Проте треба врахувати у викладі тем не завжди дотримано принцип доступності (матеріал подано забагато та сухо або дуже складно); відсутні дидактичні ігри; недостатньо продумані творчі завдання; низька диференціація ППЗ (розраховано на фронтальні методи викладання матеріалу); складність у використанні ППЗ при проведенні лабораторно-практичних робіт; доцільно вживати різнорівневі тестові завдання; для використання потрібно мати відповідну матеріальну базу (мультимедіа та ПК) обробка результатів роботи у мережі не завжди на високому рівні

Таким чином: ППЗ стимулює розвиток політехнічного та творчого мислення учнів, формування навичок роботи з матеріалами, бажання самостійно розвивати народні традиції та промисли, сприяє естетичному зростанню особистості. Але програми не забезпечують повністю потреби нашого регіону, є труднощі у проведенні практичної частини занять, контролю знань учнів.