ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ АГРЕССИВНОСТИ И МОТИВАЦИИ К УСПЕХУ) Выполнила Ивкина Елена 1 курс факультета психологии ГУ-ВШЭ

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Изучение различных видов агрессии и ее связи с мотивацией к успеху у подростков, имеющих хорошую успеваемость в средней общеобразовательной школе (средний балл – 4,5) и у подростков, имеющих плохую успеваемость в средней общеобразовательной школе (средний балл – 3,0). 2

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Подростки 15 – 16 лет из образовательных учреждений: лицея информационных технологий 1537 г.Москвы (ЛИТ) – 20 человек (10 девушек, 10 юношей), имеющих средний балл свидетельства об окончании 9 класса общеобразовательной школы - 4,5; профессионального технического училища 2 г. Мытищи (ПТУ) – 20 человек (10 девушек, 10 юношей), имеющих средний балл свидетельства об окончании 9 класса общеобразовательной школы - 3,0. 3

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: агрессивность и ее связь с мотивацией к успеху. 4

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: анализ учебной документации; психологическое тестирование (опросник агрессивности Басса – Дарки, методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса); методы математической статистики: корреляционный анализ; определение средних величин с доверительным интервалом (р < 0,05); метод сравнения различных показателей (критерий Манна- Уитни). 5

РЕЗУЛЬТАТЫ, ПОЛУЧЕННЫЕ ПОСЛЕ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ Ф – физическая агрессия; К – косвенная агрессия; Р - раздражение; Н – негативизм; О – обида; П – подозрительность; В – вербальная агрессия; Ч – чувство вины; Ив – индекс враждебности; Иа – индекс агрессивности; М – мотивация к успеху. 6

ЗНАЧЕНИЕ ИНДЕКСА АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ ЛИТа И ПТУ 7

РЕЗУЛЬТАТЫ, ПОЛУЧЕННЫЕ ПОСЛЕ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ Ф – физическая агрессия; К – косвенная агрессия; Р - раздражение; Н – негативизм; О – обида; П – подозрительность; В – вербальная агрессия; Ч – чувство вины; Ив – индекс враждебности; Иа – индекс агрессивности; М – мотивация к успеху 8

ВЫВОДЫ: У подростков, имеющих хорошую успеваемость в средней общеобразовательной школе (средний балл – 4,5), индекс агрессивности выше, чем у подростков, имеющих плохую успеваемость (средний балл – 3,0). У подростков, имеющих хорошую успеваемость, и у подростков, имеющих плохую успеваемость, соотношение разных видов агрессии различно. У хорошо успевающих подростков преобладает вербальная агрессия и раздражительность, у плохо успевающих подростков преобладает физическая агрессия. У плохо успевающих подростков мотивация к успеху выше, чем у хорошо успевающих подростков. Независимо от успеваемости подростков существует прямая корреляция (k = 0,61) между мотивацией к успеху и чувством вины, как одного из видов агрессии. 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!