УЙСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII вида Молявкина Галина Ивановна учитель русского языка

ТЕМА: « Использование рабочей тетради для активизации учебной деятельности учащихся с нарушением интеллекта на уроках русского языка»

Р Р о д и н а Рабочая тетрадь Русский язык (национально-региональный компонент) 7- 8 классы

Причины, побудившие заняться данной темой: Требования программы по реализации национально-регионального компонента на уроках русского. Отсутствие методических печатных пособий для коррекционных школ по данной проблеме.

Основной замысел работы над созданием рабочей тетради состоял в том, чтобы Пробудить и в дальнейшем развить интерес к родному краю, его природе, культуре, истории. Создать положительную мотивационную атмосферу на уроке. Активизировать деятельность учащихся на уроке. Улучшить качество усвоения грамматического материала.

Цель: Оптимизация коррекционно - развивающего обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта

Задачи: Подобрать материал, который отвечает требованиям программы и наиболее эффективно воздействует на личность учащихся. Сделать рабочую тетрадь привлекательной для детей с помощью иллюстраций и фотографий. Формировать одновременно ЗУН и элементы гражданско- патриотического сознания, приобщая школьников к истории, культуре, литературе родного края. Корригировать недостатки познавательной деятельности.

Ожидаемые результаты: Повышение активности учащихся на занятиях, развитие у них положительной мотивации учения. Улучшение состояния психических функций, динамики развития учебных навыков. Осознание учащимися необходимости бережного отношения к тому, что их окружает. Умение «всматриваться», «вслушиваться», видеть красоту природы.

Критерии оценки ожидаемых результатов Уровень активности учащихся на уроке. Уровень качества выполненного задания. Тип отношения к учению (отрицательный, нейтральный, положительный). Уровень познавательного интереса к материалу рабочей тетради.

Сроки проведения инновационной работы 2005 г. – Подбор материала. Составление текстов упражнений с разнообразными заданиями. 2006г. – Апробирование материала. Создание тетради. 2007г. - Иллюстрирование тетради. Использование на уроках.

Контроль. Формы представления результатов. Содержание инновации и результат работы представляла на методическом объединении учителей, на педсовете. Рабочая тетрадь утверждена на педагогическом совете.

Рабочая тетрадь содержит упражнения, отражающие события, факты из жизни Челябинской области, Уйского района, школы. Все тексты проиллюстрированы материалами из газет «Челябинский рабочий», «Колос», «Уральская панорама», фотографиями Садырина В.В., Матвиевского А.Н., копиями документов из истории школы. Все задания тетради имеют коррекционно-развивающую направленность.

Тема: Имя существительное. Имена собственные и нарицательные. Региональный компонент. Мы живем на Южном Урале 1.а) Прочитай. Что ты узнал (а) о родном крае? Мы живем на Южном Урале. Южным Уралом называется территория Челябинской, Оренбургской и Курганской областей. Наша область находится на восточных склонах Уральских гор. Она расположена почти в центре материка Евразия, «в глубине России». Уйский район расположен в центральной части Челябинской области, в лесостепном Зауралье. В Уйском районе находится географический центр Челябинской области. б) Спиши. Подчеркни имена собственные

Тема: Упражнения в правописании личных окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа. Региональный компонент. Герб Уйского района. 1. Рассмотри изображение герба Уйского района. Послушай рассказ учителя.

Прочитай текст. Вы смотрите на герб Уйского района. Его поле состоит из четырех разноцветных частей. В центре вы видите фрагмент Уйской крепости на фоне красного шара. Вы вспоминаете историческое прошлое района. Герб отражает географические и социально-экономические особенности Уйского района. Обратите внимание на символику цветовой гаммы. Серебро – символ веры, чистоты, искренности, благородства. Красный цвет символизирует труд, мужество, красоту. Золото – это цвет солнца, зерна, плодородия, символизирует величие, уважение. Лазоревые части герба аллегорически показывают реку Уй, малые реки и природные источники. Четыре части и красный шар показывают, что Уйский район является географическим центром Челябинской области. Форма нашего герба – щит. Щит для труда, веры, природы, мира. Смотришь на герб и наполняешься чувством гордости за свой родной край. С уважением относишься к маленькой частице Уйского района. б) Запиши предложения, в которых употреблены глаголы 2-го лица. Выдели окончания. в) Какие личные окончания имеют глаголы 2-го лица в единственном числе, во множественном числе?

Тема: Перечисление без союзов, с одиночным союзом И, союзами А, НО. Региональный компонент: Достижения районных и школьных спортсменов. 1. Из каждой пары предложений составьте одно с однородными членами. Не повторяйте одинаковых слов. Используйте подходящие по смыслу союзы. Подчеркните однородные члены предложения. 1. Школьная команда участвовала в зональных соревнованиях по лёгкой атлетике. Школьная команда участвовала в областных соревнованиях по лёгкой атлетике. 2. В составе команды был Нафиков Жамиль. В составе команды был Шепелев Алёша 3. Успешно выступила Абдулзалимова Маргарита. Успешно выступила Леонтьева Наташа. 4. Жамиль занял первое место. Алёша занял третье место. 5. Маргарита заняла первое место. Наташа заняла второе место. 6. Усталые они вернулись домой. Гордые они вернулись домой. 2. Выразите свое отношение к этим важным событиям из жизни школы. 3. Расскажите о своих достижениях на занятиях физкультурой. Помогают ли они улучшить ваше самочувствие, здоровье? 4. Прочитайте о районных спортсменах в газете «Колос».

В рамках специальной Олимпиады России зональные соревнования по легкой атлетике г. Магнитогорск Семенов Ваня 5 кл., Абдулзалимова Рита 9 кл., Леонтьева Наташа 8 кл., Шепелев Алеша 8 кл. Все участники соревнований стали призерами, награждены золотом, серебром, бронзой.

Стенд «Уйский район – малая частица Родины» (приложение к тетради).

Спасибо за внимание!