ПРОЕКТ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОУ ПЕРЕВОЗСКОЙ СОШ
Цель создания программы Создание условий для эффективного развития начальных классов школы в ходе обновления. содержания.
Системно – деятельностный подход Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности Начальная школа: преобразование внешней предметной деятельности во внутреннюю Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Вектор смещения акцентов нового стандарта Чему учить? обновление содержания Ради чего учить? ценностные установки образования Как учить? обновление средств обучения становление ученического сообщества, формирование универсальных способов действий
Понятие «универсальные учебные действия» Умение учиться Совокупность способов действия учащегося 1) познавательные и учебные мотивы; 2) учебная цель; 3) учебная задача; 4) учебные действия и операции
Виды УУД Личностные действия Регулятивные действия Познавательные действия Коммуникативные действия
УМК «Гармония», автор Н. Б. Истомина Система развивающего обучения Л. В. Занкова Учебно – методические комплекты
Результаты, подлежащие оценке в ходе итоговой аттестации Научные знания и представления о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах. Умения учебно-познавательной, исследовательской, практической деятельности и её обобщенных способов Коммуникативные и информационные умения
Результаты, не подлежащие оценке в ходе итоговой аттестации Ценностные ориентации: религиозные, эстетические взгляды, политические предпочтения Характеристика социальных чувств: патриотизм, толерантность, гуманизм и др. Индивидуальные психологические характеристики личности
организуется по направлениям развития личности: 1. 1.Спортивно-оздоровительное 2. 2.Духовно-нравственное 3. 3.Социальное 4. 4.Общеинтеллектуальное 5. 5.Общекультурное Внеурочная деятельность
Выпускник начальной школы Любознательный, интересующийся, активно познающий мир Владеющий основами умения учиться Любящий родной край и свою страну Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, Умеющий высказать свое мнение Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих