Учительский сайт как образовательный инструмент может быть успешным и востребованным лишь в случае, если он выполняет новые образовательные функции презентовать свой педагогический опыт большой аудитории коллег получить навыки использования дистанционных форм обучения учащихся получить навыки интерактивного взаимодействия повысить уровень ИКТ компетенций

большое количество дидактического и методического материала, нуждающегося в систематизации ; необходимость безбумажного общения родителей и учителей, учителя и ученика ; дистанционное обучение и экстернат вскоре придет в школу, при этом обмен заданиями между учеником и учителем будет осуществлять при помощи компьютера ; учителю, как представителю системы ОБРАЗОВАНИЯ, необходимо иметь свой сайт.

Использование сайта для представления портфолио учителя. Использование сайта для представления педагогическому сообществу своих материалов, с целью получения независимой оценки и советов. Использование сайта для поиска методов взаимодействия с учащимися. Организация дистанционного обучения учащихся Организация проектной деятельности на сайте педагога. Использование сайта для помощи начинающим педагогам Использование сайта для обсуждения проблем образования.

Предполагает размещение : новостей из жизни, класса ( участие в фестивалях, конкурсах, смотрах ); материалов внеурочной деятельности и работы системы дополнительного образования ; школьной газеты ; творческих работ школьников ; фотогалерей, видеороликов научно - методического опыта учителя ( методические разработки, программы, сценарии, методы и результаты проектной и исследовательской деятельности, мониторинга ) Быстро загружаться Иметь хороший дизайн Достаточно часто обновляться

результаты учебно - исследовательской и проектной деятельности ( тексты рефератов ) электронные версии проектных работ в виде презентаций, анимационных моделей или гипертекстов. методические разработки различного содержания. результаты творческой деятельности выставки фотографий, дизайнерских и графических работ, фотографий, тексты с образцами литературного творчества отчеты о результатах опытно - экспериментальной работы, деятельности творческих групп творческие отчеты о различных мероприятиях с текстовыми и фотоматериалами электронные дидактические материалы к урокам, в том числе ориентированные на использование средств информатизации электронные версии школьной прессы

Визитка – краткая информация о педагоге Фото Этапы педагогической деятельности Достижения педагога Грамоты. Дипломы. Сертификаты. Свидетельства. Разработки уроков Сетевые проекты разработанные учителем сетевые проекты участие в сетевых проектах ( впечатления, рекомендации, пожелания ) Для ученика : Задания Дополнительная литература ( что прочитать к уроку ) Если пропустил занятие Рекомендации по подготовке к экзаменам Дистанционное обучение Вопрос - ответ ( в виде гостевой книги

Бесплатный хостинг N arod.yndex.ru, ucoz.ru каталог бесплатных хостингов отличная возможность попробовать свои силы в создании сайтов отсутствие гарантий сохранности информации слабая техподдержка непрофессиональный или неофициальный ресурс « чужая » реклама на страницах сайта Платный хостинг Majordomo.Ru, Valuehost.Ru, Caravan. Ru, Masterhost. Ru и другие круглосуточная техническая поддержка; собственная почта и статистика; возможность создания собственных поддоменов backup (восстановление), ежедневный backup

Фотография класса Текст о классе Достижения учеников Учебный план класса Портфолио класса Портфолио учеников Портфолио – это принципиально новый способ накопления документов и материалов, свидетельствующих о достижениях ученика. Он не должен становиться "зачетной книжкой" с пронумерованными страницами и невозможностью изъятия того или иного документа. Именно эта свобода особенно важна для ребенка, собирающего свой портфолио как папку личных достижений.

Дифференциация заданий Размещение вариативного материала : задания повышенной сложности, дополнительный материал задания тренировочного плана варианты заданий для исправления оценок Существование электронных версий материалов, которые по окончании урока можно было бы найти на сайте учителя, позволит ученикам сфокусировать внимание на самом ходе урока, на словах учителя и высказываниях одноклассников и работать более продуктивно. Здесь же отметим важность полноценных конспектов для учеников, пропустивших учебу по болезни или другим причинам, детям, находящимся на домашнем обучении.

Популяризация детских достижений, демонстрация продуктов деятельности. Очевидно, что красноречивее любых формальных категорий и грамот о качестве работы учителя свидетельствует уровень работ его учеников. Сайт – прекрасная выставка таких работ в различных форматах. Они могут стать поводом как для профессионального диалога с коллегами, так и быть фактором повышения ученической самооценки.

учительский сайт может выступать в качестве Интернет-навигатора для учеников. Диалог со своими учениками в классе может быть дополнен и содержательно расширен на учительском сайте. Опыт сетевого общения Завести раздел, содержащий ссылки (с аннотациями) на Интернет-ресурсы, посвященные основному и дополнительному образованию,ФГОС, например: Портал для экологов и географов - Элементы большой науки - Занимательная математика – школьникам - line.com/ Исторический портал - и многие другие

Учащиеся отличаются друг от друга в скорости усвоения нового учебного материала, в умении оценить собственные достижений, в своей познавательной деятельности. Дистанционные формы обучения позволяют реализовать концепции личностно-ориентированного и проблемного подхода в обучении (обучение через сотрудничество, метод проектов, дискуссии, мозговой штурм, ролевые игры и т.д.).

Из персонального сайта сделан небольшой образовательный портал, где кроме авторских разработок представлены также педагогического характера («Электронные книги», «Классному руководителю», «Молодому педагогу и просто учителю»), ведется мониторинг сетевых образовательных СМИ («Образование: новости и публикации»), есть раздел, посвященный ЕГЭ и ФГОС Сайт, помещенный в Интернете прочитает намного больше человек, чем статью в любом журнале или газете. При помощи сайта можно найти единомышленников, наладить общение с учителями из других регионов. Для сбора интересующей информации можно поместить на сайте анкету с вопросами, предназначенными какой-либо аудитории, находящейся в любом месте земного шара. Привлечение интереса к деятельности вашей школы, к работам и проектам учащихся; виртуальное привлечение родителей. С помощью авторского сайта можно проводить сетевые проекты. Сейчас проводится много различных конкурсов, на которые можно выставить свои работы

лекционные материал контрольные вопросы литература темы докладов и рефератов справочные материалы фото, видеоиллюстрации

Денисовой И. Ю. Лотоцкой Е. Г Ваулиной Г. В. y/0-71 конкурс «Лучший сайт у. г. y/ Гуляевой М.А.

Авторские педагогические сайты, размещенные на бесплатном хостинге Сайт созданный группой предметников Сайт учителя физики и астрономии Степанюк Елены Александровны Сайт учителя химии Демидовой Ольги Эдуардовны. С 2010 года новые материалы по новому адресу Сайт учителя физики Юрия Анатольевича Каверина Сайт учителя географииБезноговой Ольги Николаевны Сайт учителя географии Кугут Ирины Анатольевны Сайт педагога доп. образования Кононовой Марии Николаевны Авторские сайты созданные с помощью системы управления сайтом на бесплатном хостинге C айт учителя начальных классов Плахотник Ларисы Юрьевны Сайт учителя математики Каратановой Марины Николаевны Сайт учителя биологии Карповой Татьяны Александровны C айт учителя информатики Степаненко Ольги Владимировны C айт учителя информатики Егоровой Марины Викторовны

ЛИТЕРАТУРА: 1. Лекция «Создание сайта в системе RusEdu.net»Гайдамака Елена Петровна, методист ЦДО ТОИПКРО «Целевая зона сайта «Учитель», как инструмент для повышения уровня профессионального мастерства, профессиональной компетентности», автор Лежнина Марина Александровна«Целевая зона сайта «Учитель», как инструмент для повышения уровня профессионального мастерства, профессиональной компетентности» "Учитель создает персональный сайт""Учитель создает персональный сайт", статья Юрия Ээльмаа 3.Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. - М.:НИИ школьных технологий, Сайков Б.П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, Материалы интернета: Дистанционное обучение. Материал из Википедии свободной энциклопедии.